Header image alt text

ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель

подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории. Электронные курсы и книги

index

«Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют»

Дж. Натан(1882-1958), американский критик

Выборы- это важнейший компонент политики. В период выборов создаются все условия для того, что бы граждане могли определиться в своих интересах. Так же происходит их включение в избирательные программы партий и отдельных депутатов. Голосовать могут все граждане независимо от пола, уровня доходов, образования, политических убеждений, расовой, классовой, профессиональной и национальной принадлежности. Избиратели имеют активное и пассивное право на участие в выборах. Главным критерием участия в выборах является возраст, так как люди, не достигшие совершеннолетия, не имеют права голосовать. К сожалению, есть тип граждан, которые не приходят в избирательные участки по различным причинам, таким как:
– не верят в истинность результатов голосования;
– не понимают значимость выборов в результате низкой политической культуры в обществе, и др.
Такие действия приводят к невозможности восполнить пробелы законодательства, добиться синхронного развития норм всех его отраслей.
Трудно не согласиться с высказыванием Дж.Натана, ведь каждый гражданин может повлиять на судьбу своей страны.

Хоббит 3Трилогия Дмитрия Суслина "ХРАНИТЕЛЬ КОЛЬЦА" рассказывает о событиях между книгами "Хоббит" и "Властелин Колец"

«Избирательный бюллетень сильнее пули» А.Линкольн

Я согласна с мнением автора, ведь предложенная проблема является актуальной в условиях современного российского общества, где демократия только строится, а значит еще не все демократические права выполняется должным образом.
Чтобы рассуждать о заданной теме , необходимо сначала вспомнить что такое демократия и демократические выборы.
Демократия — это политическая система, в которой политическая власть осуществляется свободно выражающим свою волю большинством граждан.
Демократические выборы – это свободные честные выборы, базирующиеся на четырех ключевых принципах:
• 1. Равенство- это общественное устройство, при котором все члены общества обладают одинаковым статусом в определённой области.
• 2. Всеобщность- воспроизводство, культура, взятые как динамика целого, как конкретный исторический процесс углубления уровня возможностей и способностей соответствующего субъекта, уровень потребностей, уровень освоения общественных отношений, рефлексии.
• 3. Прямое голосование- это обычное голосование на общем собрании акционеров, обеспечивающее перевес тем, в чьих руках находится большая часть акций.
• 4. Тайное голосование- это вид голосования, при котором участники голосуют анонимно.
В высказывании Авраам Линкольн поднимает проблему избирательного процесса как важнейшего института демократии. Данная проблема лежит в области правоведения-науки, изучающей систему права. Автор считает демократические выборы предпочтительнее насильственной передачи власти.
В пользу демократических выборов главным образом говорит тот факт, что переход власти осуществляется ненасильственно. В РФ единственным источником власти является народ , граждане нашей страны через процедуру выборов передают властные полномочия людям, в которых верят, которым доверяют. Процедура демократических выборов устроена таким образом, что позволяет учитывать реальные взгляды и настроения большинства, при уважении прав меньшинства. Этот путь представляется мне единственно верным так как во-первых позволяет наиболее полно осуществить волю народа, а во-вторых все люди, желающие придти к власти находятся в равных условиях.

Другим аспектом данной темы может быть то, что возможность пассивного или активного участия в избирательном процессе порождает интерес к судьбе Родины .В демократическом обществе у народ может высказываться и быть услышанным.
Примером этому может быть так называемый “Марш миллионов”.После выборов в ГД 4 декабря 11 года, многие россияне, несогласные с их результатами вышли на митинги по всей стране. Первая акция протеста состоялась 5 декабря 2011,волна негодования охватила тогда почти всю страну, кроме того, акции “за честные выборы” прошли и за рубежом: в Лондоне, Вашингтоне и Париже. Митинги продолжались в течение всего года, на них звучали требования проведения досрочных и парламентских выборов, так как итоги декабрьских и мартовских выборов оппозиционеры сочли нелегитимными.

На мой взгляд, институт избирательного процесса чрезвычайно важен в условиях современного общества и должен развиваться в РФ совместно с демократией.

Солдатова Анастасия

Сознание права развивает сознание долга

 Я полностью согласна с высказыванием известного французского писателя Виктора Гюго “Сознание права развивает сознание долга”, в котором он говорит, что там, где есть право, там есть и обязанности, а обязанности – это долг. Человек рождается с полной свободой выбора, но вместе с этим он должен понимать, что у него есть определенные обязанности: обязанность защищать Родину, охранять природу, заботиться о своих родных и близких, уважать права и свободы другого человека и т.д. Право не может существовать без долга, а долг – без права. Актуальность этой темы в том, что некоторые люди не знают свои права или обязанности, а другие просто их не соблюдают.

Мы можем обратиться к конституции Российской Федерации. Закон может давать свободу только до того периода, пока не нарушаются права и свободы другого гражданина. Ограничение свободы другого является  противозаконным. В любом (там где нет узаконенного рабства) демократическом государстве.  Основой для данного утверждения в РФ сейчас является ст.17, ч.3 Конституции РФ. (Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц. )

Я не могу нарушить ст.21 все той же Конституции (Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам) не смотря на желание некоторых людей делать это. Так как это ограничивает права и свободу другого гражданина.

Таким образом, на основании всего вышеизложенного, можно утверждать, что автор был прав в своем высказывании. Я считаю, что человек должен быть свободен, но свобода его должна иметь границы. Мы все равны и не должны ущемлять права других людей. Наше самое главное право – право на жизнь, тем самым, некоторые люди способны убить другого человека, не думая, что он также имеет это право. За такое он понесет ответственность. Мы должны понимать и знать, что у нас есть права, при этом вдвое больше обязанностей.

Образование в современном мире.

Для начала, чтобы раскрыть данную тему следует сказать: что же такое образование. Если смотреть ответ на данный вопрос на различных сайтах, то кратко можно сказать, что образование – это просвещение, получение знаний, обучение. То есть образование – это то, чему мы учимся на протяжении всей жизни, те препятствия, которые мы преодолеваем.Сейчас образование стало незаменимой часть нашей жизни. Человека без образования не возьмут, даже на самую простую работу, не доверят работать с документами. Но ведь так было не всегда. Раньше образование было доступно не многим. В основном, это были высшие сословия, представителям которых грамотность была просто необходима для чтения важных документов. Для большей же части общества процесс образования ограничивался лишь редкими наставлениями старшего поколения. Процесс индустриализации выявил необходимость в учебных заведениях. Постепенно стало появляться образование, более приближенное к современному, представляющее собой передачу знаний с помощью профессиональных педагогов, в специально построенном здании по специальным учебным программам.

Ежедневно происходит процесс развития всех сфер человеческой жизни общества: политической, духовной, экономической и социальной. И, конечно же, для их дальнейшего развития необходимо, в первую очередь, совершенствоваться в знаниях и умениях, чтобы быть в состоянии решить разные глобальные вопросы и проблемы, которые постоянно возникают. С ростом значимости образования повышаются и затраты на его получение, как материальные, так и временные. Все больше ценит­ся не просто высшее образование, а наличие магистерской и докторс­кой степени, то есть необходимыми оказываются люди, которые могут не только использовать имеющиеся у них знания, но и создавать новые. Как следствие этого, человек дольше учится и больше платит за то, чтобы получить качественное образование.

Приобретение новых знаний сегодня не только средством для повышения доходов. Человек учится не только для того, чтобы много зарабатывать, но также образование стало ему нужно для самореализации и самосовершенствования. Из-за этого современная эпоха ставит новые проблемы в сфере образования.

Измерители экономической деятельности.

 

Для начала давайте же разберёмся что такое измерители экономической деятельности?– Совокупность экономических показателей, характеризующие величины дохода и продукта и есть измеритель экономической деятельности

1.Внутренний валовый продукт что это?

 

Параметр, отображающий стоимость товара на рынке, предназначенные для употребления, называется внутренний валовой продукт. В мировой экономике существует два образа внутреннего валового продукта – номинальный, реальный.

Давайте разберём их по отдельности. Первый, номинальный – он характеризует макроэкономические нормативы в году. А реальный ВВП – характер прошлых, или иных лет. Реальный ВВП признак зависимости развития экономики производства в гос-ве, а зависимость цен на развитие экономики назначает – номинальный ВВП.

Выявляет действительный ВВП реальные возможности экономики гос-ва. Потенциальные способности народного хозяйства демонстрирует потенциальный ВВП. Обычно, параметры фактического и потенциального ВВП различаются между собой: потенциальный ВВП показан большими параметрами, в отличие от действительного.

ВВП нашего гос-ва часто бывает в финансовом аналоге, учитывая инфляцию: в многих странах параметры показаны в национальной валюте.

2.Измерители экономической деятельности 

Благодаря ИЭД можно дать оценку уровню экономики гос-ва. С их помощью можно определить объемы производства в любое время, а также дать оценку причинам, которыми обусловлена сама экономика.

 

Экономический рост и развитие

Экономический рост – системное развитие потенциального и реального дохода населения за долгий промежуток времени. Реальный рост прямо пропорционально соединен с развитием параметров ВВП. Добавочный прирост производимых в гос-ве продуктов влияет на развитие и реконструкцию производства, из-за чего и повышается состояние населения.

Экономический рост получается двумя способами: экстенсивным и интенсивным. Экстенсивный путь рассматривает рост ВВП за счет введения в изготовление раньше не употребляемых запасов государства.

 

В современном мире, информационное пространство в связи с развитием технических каналов коммуникации стало практически безграничным. Информационное пространство – это совокупность объектов, вступающих друг с другом в информационное взаимодействие, а также технологии, которые обеспечивают  это взаимодействие. Информационное пространство состоит из информационных ресурсов, средств информационного взаимодействия и информационной инфраструктуры.

Информационное пространство, стирая границы, является результатом процессов глобализации. Символом глобализацией является коммуникация – обмен информацией.

Современный человек воспринимает время и пространство совершенно по-другому, в отличие от его предков во времена их молодости. Мы живем в едином информационном пространстве и получаем информацию, которая произошла за тысячи километров от нас,  практически через секунды, либо на телеэкране, либо в телефоне или мониторе. Допустим если Ваш родственник живет за океаном, то для того чтобы связаться с ним потребуется всего – на всего, электронная почта, скайп или телефонный звонок. Для проведения совещаний не обязательно собираться в актовом зале – компьютерные технологии позволяют провести видеоконференцию онлайн. Даже записаться на прием к врачу, теперь можно не выходя из дома, а также оплатить любую услугу (коммунальную услугу, покупку товара). Все это говорит насколько велико значение информационной сферы.

Компонентами информационной сферы являются информация, инфраструктура и системы регулирования. В толковых словарях понятие «информация» определяется как «сведения, данные, знания». Носитель информации – сообщение устное, письменное, визуальное. Любая информация передается с помощью знаков, кодов, символов.

В получении информации самое главное – это доступность и мобильность.

Как раз инфраструктура это и есть путь информации через каналы, связи к ее получателю. Инфраструктура – каналы связи – средства информационного взаимодействия.

Центром информационного пространства является субъект, который в процессе своей деятельности создает информацию, присваивает, накапливает и передает ее. Субъектом выступает человек, либо социальная группа, а также компании, органы государственного управления, которые взаимодействуя между собой в процессе создания и распространения информации, используя возможности современных информационных технологий.

Современное информационное пространство не может существовать без деятельности человека.

Также без чего не может функционировать информационное пространство это без глобальной системы Интернет, или Всемирной паутины.

С помощью информационных технологий у граждан появилась возможность участвовать в политической жизни страны: обсуждать важнейшие политические проблемы, получать важную информацию о деятельности политических партий, излагать свою позицию, создавать группы поддержки и т.д. Интернет это инструмент политического участия.

Социальные сети  самый популярный вид связи нашего современного общества. Через социальные сети можно отыскать друга детства, познакомить мир с событиями личной жизни, обсудить проблему с другом, познакомится с будущим мужем (женой) и т.д. Человек как будто живет в виртуальном мире. Я считаю самое главное это не виртуальное сообщество, реальное человеческое общение, совместная деятельность людей в формальных и неформальных группах.

В наше неугомонное время Интернет может выступать средством информационной войны. Терроризм активно использует современные средства коммуникации, компьютерные сети для пропаганды, вербовки членов террористических организаций и т.д. Террористам нужны средства для совершения своих актов. И для этого им необходимо получать и переводить свои финансовые средства, покупать оружие, поддерживать связь, в частности через Интернет.

Интернет – хранилище информации, используя которую мы можем решить множество задач разного типа. Все мы, общаясь через глобальную сеть, являемся представителями сетевого сообщества.

Информационное пространство – это продукт человеческой культуры, система информационных коммуникаций, позволяющая получить доступ информации в любом месте в любое время.

В современном обществе , в котором мы живем, находится в постоянном движении. Многие мыслители задаются одни и тем же вопросом: куда же движется общество? Можно ли это развитие сравнить с циклом, сходным смене времен года или как организм, который растет, стареет и в итоге умирает.

Древнегреческий поэт Гесиод выделил 2 стадии развития: “золотой век” и “серебряный век”. В “золотом веке” было все хорошо, но у людей началось падение морали и благочестия, что и привело их это падение к “серебряному веку”, где всюду было зло, насилие и несправедливость. Поэтому мнению Гесиода ,можно считать, что развитие общества было регрессивным. А вот в отличии от Гесиода Кондорсе видит как путь социального прогресса. Платон и Аристотель видят развития общество ,как циклический круговорот, где повторяются одни и те же стадии.

Вот и самая главная истина развития общества. Если посмотреть развитие общество, как график, то можно заметить, что этот график изломанная линия, где есть подъемы и падения. прогресс и регресс. В истории разных стран были периоды, когда торжествовала реакция, когда гонениям подвергались прогрессивные и мыслящие силы общества. Европе принес много бедствий фашизм, когда неоднократно горели в кострах книги, насаждался культ грубой силы. Человеку приходится платить за общественно-экономический прогресс. Ведь за передвижение на своем автомобиле приходится платить загруженностью дорог и загрязнением окружающей среды, т.е. подъем или прогресс в том ,что человек изобрел технику, но регресс в том, что загрязняет свою же среду обитания.
Вывод таков, что развитие идет с прогрессом и регрессом одновременно.

Деятельность – способ существования людей.

Архипова Светлана М-10-1

Пока живет человек, он постоянно чем-то занимается. В процессе деятельности человек создает для себя необходимые условия (пищу, жилье и т.д.), удовлетворяет духовные потребности (занятия музыкой, наукой и т.д.) и еще занимается самосовершенствованием (укрепляет свой характер, силу воли). Так что же такое деятельность? Деятельность – мотивированный процесс использования различных средств для достижения цели.

Деятельность человека осуществляется ради удовлетворения собственных потребностей. Возникает вопрос, что же такое потребность? Потребность – нужда в чем либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности индивида. Потребности можно разделить на 3 группы:

Естественные потребности – потребности человека в том, что нужно для его существования, развития, воспроизводства. Каждый человек нуждается в пище, воде, воздухе, отдыхе, сне и т.д.

Социальные потребности –  потребности, которые связаны с определенными аспектами социального поведения (общение с людьми).

Идеальные потребности – это потребности, которые нужны человеку для духовного развития. Например: потребность познания окружающей среды или мира.

Исходя из этого, социальные, естественные и идеальные потребности человека взаимосвязаны. Например, утоляя голод, любой человек заботится о разнообразии блюд, чистой посуды.

Структура деятельности и ее мотивация.  Мотивы делятся на субъект и объект деятельности. Субъект – это человек, группа людей, осуществляющие ту или иную деятельность. А объект – это то, на что направлена деятельность субъекта. Нужно учесть, что человек может быть и субъектом и объектом деятельности. Советский психолог А.Н. Леонтьев описал структуру человеческой деятельности, выделил в ней цель, средства, результат (продукт).

Любая деятельность человека определяется целями, которые он ставит. Цель – это конечный желаемый результат. К примеру, ученик хочет получить хорошую отметку за полугодие. Он будет выполнять все домашние задания, будет отвечать на уроке, следовательно, будет идти к своей цели.

А чтобы достичь желаемого результата могут помочь определенные средства деятельности. Это определенные методические пособия, таблички, карты и т.д. – все это помогает человеку усвоению знаний и определённых умений.

Во время деятельности также возникают результаты (продукты) деятельности. В результате деятельности осуществляется поставленная цель.

Любая деятельность человека основывается на целях, которые он перед собой ставит. Но почему человек выдвигает необходимую ему цель? Потому что его побуждают к этому мотивы. Мотив обычно сравнивают с желанием. Какие-либо человеческие желания заставляют человека  что-то делать. В мотивах деятельности человека выражаются его интересы, потребности, идеалы. Именно мотивы привносят смысл деятельности человека.

         Многообразие деятельности. Деятельность делится на духовную и практическую. Практическая деятельность сконцентрирована на преобразование объекта, а духовная деятельность на преобразование внутреннего мира, сознания людей.

Многообразие деятельности зависит от многообразия потребностей. К примеру, наши родители каждый день ходят на работу, чтобы заработать деньги на удовлетворение потребностей. Различают деятельность внутреннюю (умственную) и внешнюю. Внешняя деятельность – физическая активность человека. Деятельность так же может быть коллективной, массовой, индивидуальной, однообразной, шаблонной и монотонной - осуществляется в связи с социальными формами объединения людей. С исторической точки зрения деятельность может быть моральной, аморальной, законной и не законной. Для политической сферы свойственны государственная, военная, международная деятельности, а для духовной сферы – научная, досуговая, образовательная деятельности. Деятельность может носить сознательный, продуктивный, преобразующий и общественный характер. А также деятельность состоит из труда, учёбы, игровой и  творческой деятельности. (Пример: мы учимся в школе для того, чтобы поступить в университет).

Деятельность и сознание. Деятельность влияет на изменения в сознании человека и к тому же его развитию. А сознание, в свою очередь, формируется деятельностью, для того, чтобы влиять и регулировать деятельность. Сознание – способность ума контролировать свою деятельность (Геккель).

Вывод: Я считаю, что деятельность является очень важной частью жизни каждого человека. Ведь пока живет человек, он постоянно чем-то занимается. Человек должен реализовывать себя в чем-то, а для этого и нужна деятельность. Наше общество динамично развивалось на протяжении своей истории, и всё это благодаря деятельности Потребности человека безграничны, а значит безгранично и многообразие деятельности.

 

В среднем данный сайт посещают три тысячи человек в сутки. Так что на данный момент его посетили уже 2 160 000 человек.

Ребенок болен. Что делать? Читать сказки!

 

3332960Что делают родители, когда заболевает ребенок? Они укладывают его в постель, дают ему лекарство и читают сказки.

Я тоже так делаю. Ведь сказки ускоряют процесс выздоровления. И ребенку они необходимы также, как и лекарства.

Главное – надо выбирать правильные сказки. Веселые и с хорошим концом. Особенно дети любят сказки, в которых герои похожи на них и попадают в знакомые ситуации.

Но вот беда! Про болеющих детей сказок почти нет. А если заглянуть в мировую классическую литературу, там просто ужас – больных детей полно, но почти все они умирают. Согласитесь, в нашей ситуации это совершенно подходит.

Вот почему я сочинил такую сказку, где герои болеют, но ни лечатся и выздоравливают. Лечатся они в волшебной клинике.

Моя сказка так и называется: «Клиника доктора Бегемота». В ней девочка Вика попадает в волшебную больницу, где ребят и зверят лечит новыми волшебными методами доктор Бегемот и профессор Марабу. Лечение длится семь дней, поэтому в сказке семь глав, так что можно читать по одной главе в день.

Книга адресована для ребят в возрасте от 4 до 9 лет и предназначена для прочтения им ее вслух родителями или другими близкими людьми.

И вы знаете, все мои знакомые ребята, дочка, племянники, дети друзей, когда заболевают, требуют, чтобы им читали в слух «Клинику доктора Бегемота», и очень быстро выздоравливают.

Когда я узнал о методике сказкотерапии, я стал писать персонализированные сказки. Такая сказка отличается обычной тем, что при чтении в нее ставится имя ребенка, которому читается сказка.

Я превратил «Клинику доктора Бегемота» в такую сказку, и ее эффект сразу усилился. Теперь болеющие мальчик или девочка сами попадают в волшебную клинику и проходят чудесное и веселое лечение. Ребенок фантазирует, веселится во время чтения и выздоравливает. Сказка самым чудесным образом воздействует на психику и подсознание.

Теперь я всегда ношу эту сказку с собой, в смартфоне, планшете и ноутбуке. Вдруг понадобится! Вы тоже можете получить ее в любом формате и виде. Я могу даже сделать персональную сказку, в которой будет имя вашего сына или дочери. Для этого вам всего лишь надо зайти в мой интернет-магазин, познакомиться с предложением и оформить заказ.