Header image alt text

ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель

подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории. Электронные курсы и книги

ЕГЭ по обществознанию. Мультимедийный курс  

Конфликт в межличностных отношениях

Конфликт-это спор, столкновение двух человек или социальных групп за обладание таким, что одинаково высоко ценится обеими сторонами.
Проблематику конфликтов изучают различные науки: социология, политология, социальная психология, юриспруденция, философия…В результате интеграции перечисленных наук появилась специальная область знания- конфликтология, которая исследует содержание, причины, условия, механизмы, регулирования конфликтов.
Если в качестве конфликтующих сторон выступают разные части нашего “Я”, которые входят в столкновение, то возникает внутриличностный конфликт. Он проявляется в борьбе мотивов, затрудненном выборе цели, переживаниях, сомнении, дискомфорте.
Субъектами межгрупповых конфликтов являются социальные группы, преследующие различные цели, отстаивающие свои интересы.
Рассмотрим несколько наиболее известных представлений о структуре конфликта, предлагаемых в современных исследованиях.
Первая модель описания конфликта исходит из признания существования:
-конфликтной ситуации-основой конфликта;
-объекта конфликта- того, чем хотят овладеть оппоненты (власть, авторитет).
-участников (оппонентов)- носителей противоположностей, разнонаправленных тенденций (целей, интересов).
Конфликт начинается с появления основной проблемы, в основе которой находится противоречие. Исходное противоречие порождает самые разнообразные действия участников, вызывающие недовольство друг другом. Процессе конфликтного взаимодействия его участники получают различные результаты, которые становятся итогами, последствиями.
Выделяют пять основных стратегий взаимодействия в конфликте в процессе его разрешения. Выбор стратегии поведения зависит от конкретной ситуации.
1.Соперничество-ориентация на свои интересы, получение результата только для себя. Интересы другого человека просто игнорируются.
2.Сотрудничество-одновременная направленность на удовлетворение интересов другой стороны и своих собственных. При этом для участника конфликта одинаково значимы достижение результата, сохранение и укрепление взаимоотношений.
3.Компромисс-половинчатая стратегия. Частичный отказ от собственных интересов.
4.Избегание-стратегия которая демонстрирует уход от удовлетворения собственных интересов. При этом участник отказывается как от достижения результата, так и от продолжения взаимоотношений.
5.Приспособление-это отказ от собственных интересов в пользу удовлетворения интересов другого человека.
Способы решения конфликтов:
-компромисс (решение проблемы через уступки)
-переговоры (мирная беседа)
-посредничество (использование третьей стороны в заочном решении проблемы)
-арбитраж (обращение к наделенному специальными полномочиями органу власти)

Конфликт в межличностных отношениях

 

Что же такое рынок? Каковы его функции? И главное – какие его виды существуют? Именно на эти вопросы я постараюсь ответить в своей статье.

Во-первых, начнем с небольшой исторической справки: рынки, как определенные места купли и  продажи, появляются благодаря первичному разделением труда в древнем обществе, в основном население разделялось на крестьян и ремесленников, и зарождением торговли, появлением избытка ремесленной и сельскохозяйственной продукции. Также существует предположение о том, что рынок является изобретением финикийцев и его возраст достигает порядка 3000 лет.

Теперь давайте рассмотрим саму сущность рынка, то есть найдем его определение. Как уже говорилось в исторической справке, рынок – это место купли и продажи товаров. В данном определении выражается как и сущность, так и важнейшая функция рынка. Эта особенность останется неизменной на протяжении всего существования рынка как института.

С развитием товарно-денежных отношений в обществе наряду с узким значением появилось более расширенное. Под рынком в широком смысле можно понять как совокупность всех экономических отношений, форм и организаций сотрудничества людей друг с другом, касающихся купли-продажи товаров и услуг, а также как сферу обмена товаров. Рыночные отношения регулируются и координируются с помощью рыночного механизма.

Появляется новый термин, “рыночный механизм”, в котором также следует разобраться. Рыночный механизм - это механизм взаимодействия экономических субъектов (производителей, продавцов, потребителей, посредников, гос.учреждений) между собой, установления ими экономических связей, которые могут проявляться в кооперации или конкуренции, а также это механизм ценообразования, распределения ресурсов и доходов на объективных законов рынка.

Теперь, переходя к функциям рынка, необходимо также отметить его условия возникновения или факторы формирования, признаки и черты.

Каждый рынок обуславливается едиными условиями его возникновения. Для этого необходимо общественное разделение и специализация труда, экономическая обособленность производителей, самостоятельность производителей, наличие потребностей людей, частной собственности, разделение и труда. Под воздействием этих факторов, условий, продукт труда превращается в товар, который нужен людям для удовлетворения их потребностей, но который можно получить у владельца продукта только путем эквивалентного обмена на другие продукты труда или их заменители, например, на деньги.

Рынок стоит на “трех китах” – на трех определяющих признаках, а именно:

1). Нерегулируемое предложение – производитель сам решает, что, как, сколько и для кого производить

2). Нерегулируемый спрос – потребитель сам определяет, что, где, как и сколько покупать

3). Нерегулируемая цена – цены определяются на рынке, зависят от спроса и предложения

Любой общественный и экономический институт обладает свойственными ему чертами, положительными и отрицательными, и рынок тому не исключение. Основные черты рынка:

1). Рынок способствует эффективному распределению ресурсов, направляя их в те отрасли, где они в данный момент более всего необходимы

2). Стимулирует научно-технический прогресс и тем самым способствует ресурсосбережению в обществе

3). Создает материальную заинтересованность производить то, в чем есть потребность

4). Не гарантирует решение таких социально-экономических проблем, как безработица и инфляция

5). Распределяет продукты по результатам конкуренции, что приводит к социальному неравенству

6) Способствует циклическому развитию экономики, что обуславливает появление всевозможных кризисов.

Описав условия возникновения, признаки и черты рынка, переходим непосредственно к его функциям. Функции рынка определяются решаемыми им задачами. Рынок отвечает на вопросы: что, как и для кого производить? Он выполняет ценообразующую, информационную, регулирующую, посредническую и санирующую функции.

Важнейшая функция рынка, ценообразующая, отвечает за соединение производителей товаров и их потребителей. Информационная функция предоставляет информацию о размерах того или иного производства и удовлетворяет потребительский спрос на конкретные товары. Регулирующая, в свою очередь”, характеризуется “перетеканием” капиталов из менее выгодных отраслей производства с пониженными ценами в более прибыльные отрасли с повышенными ценами. И санирующая или “оздоровительная” служит в качестве “освобождения” экономики от неэффективной деятельности, например нерентабельные предприятия в условиях рынка в последствии становятся банкротами.

Итак, мы подошли к основной части статьи, в которой мы подробно разберем вопрос о видах рынка. Можно выделит различные виды рынков в зависимости от анализируемого признака.

По экономическому назначению объектов рыночных сделок:

1). Рынок потребительских товаров и услуг, включающий рынок продовольственных товаров(питания), рынок непродовольственных товаров(одежды”обуви, бытовой техники, автомобилей личного пользования, к косметики, лекарств и т.д.) и рынок услуг(образование, здравоохранение, бытовые, жилищно-коммунальные и другие услуги личного потребления).

2). Рынок факторов производства, подразделяющийся на рынок рабочей силы(рынок труда), рынок средств производства и рынок сырья, то есть природных ресурсов(земельных и водных, месторождений полезных ископаемых и др).

3). Финансовый рынок, включающий фондовый рынок или рынок ценных бумаг и денежный или валютный рынок

4). Рынок жилья и недвижимости, обладающий рынком земли и рынком недвижимости

5). Информационный рынок

6). Рынок интеллектуальной собственности и прав владения ею

7). Рынок духовных ценностей, состоящий из рынка художественных произведений и прав владения ими и рынка культурно-исторических реликвий и прав пользования ими

По пространственному признаку или по масштабам рынка различают:

1). Локальный или местный рынок

2). Региональный рынок

3). Межрегиональный рынок

4). национальный рынок

5). Международный рынок

6). Мировой рынок

По степени ограничения конкуренции выделяют следующие виды рынка:

1). Чистая или совершенная конкуренция

2). Монополия

3). Монополистическая конкуренция

4). Олигополия

Характеризующиеся действующим законодательством:

1). Легальный или законный

2). Полулегальный или “серый” рынок

2). Нелегальный или теневой

По географическому признаку:

1). Внутренний рынок

2). Внешний рынок

По характеру распродаж различают:

1). Оптовый рынок

2). Розничный

Зависящие от уровня насыщенности:

1). Равновесный

2). Избыточный

3). Дефицитный

Характеризующуюся степенью регулируемости:

1). Регулируемый

2). Нерегулируемый

Следует отметить, что виды рынков и их особенности позволяют следить за исторической перспективой экономического развития и прогнозировать возможности рыночного изменения, а это, в свою очередь, необычайно важно, поскольку это самое изменение можно направить в нужное русло.

Подводя итог, следует сказать, что  рынок является основой экономической жизни общества. Развитие общества и eгo экономическая жизнь тесно взаимосвязаны. Они соотносятся между собой как целое и eгo часть. Поэтому для успешного процветания и развития экономики страны, экономической жизни, а также самой общественной жизни государства необходимо всячески поддерживать, субсидировать институт рынка и усовершенствовать рыночные, торговые механизмы, направляя их в сторону укрепления, никак не во вред, национальной экономики.

 

Правление князя Святослава было очень успешным, поскольку он успел сделать много полезного для страны

Аргументы в подтверждение:

•было сохранено единство Киевской Руси;
• власти великого князя киевского было подчинено восточнославянское племя вятичей;
•был установлен контроль Руси над волжским торговым путем;
• в составе Русского государства появилось Тмутараканское княжество –
часть территории бывшего Хазарского каганата.

Аргументы в опровержение:

• устранить опасность набегов печенегов Святославу не удалось;
•раздача Святославом своим сыновьям частей территории государства в управление привела после его смерти к междоусобице;
• Святослав вел долгую и безуспешную войну за земли на Дунае против Византии, приведшую к ослаблению Руси.

Олег Вещий – правитель Новгорода и великий князь киевский, который правил с 879 года по 882 год. Олег захватил Киев, после того, как получил власть над новгородскими землями, и ,тем самым, объединил 2 самых главных центра у восточных славян. Из-за этого именно Олег рассматривается как основатель древнерусского государства, а не Рюрик.
Олег Вещий прославился несколькими своими захватами, самым главным его победой является захват древнерусского государства – Киевской Руси. По сведениям, данных из летописи говорится, что Олег состоял в родстве с новгородским князем Рюриком, и когда Рюрик умер, то по праву старшинства править Олег.
С самого начала своего правления Олег старался как можно больше расширить свои владения и объединить всех славян. Он собрал сильное войско из своих подчиненных, и с помощью этого войска Олегу удалось захватить Смоленск. После Смоленска Олег смог захватить Любеч, а в 882 году он и его войско захватили Киев. И только с этого момента Олег стал править Киевом. Так же в 882 году, можно заметить, появилась Киевская Русь, где город Киев являлся столицей. Именно из-за этого князя Олега считают основателем Киевской Руси.
В 907 году князь Олег организовал войско, состоящее из 80 000 человек и с пошёл на Византию. В те времена правителем Византии был Лев VI, который, увидя, столь большое и мощное войско закрыл ворота, при входе в город и загородил гавань цепями. И у воинов Киевской Руси появилась небольшая возможность грабить маленькие пригороды в городе Константинополь. Князь Олег не сдался, и всё-таки пошёл на Константинополь, он приказал своему войску соорудить колёса и поставить на них корабли. В испуге от такого зрелища Лев VI не мог не открыть ворота. В итоге князь Олег захватил Византию. Самым главным результатом в этой победе было то, что согласно договору Киевская Русь могла через Византию вести беспошлинную торговлю.
Олег Вещиё умер предположительно в 912 году. О его смерти ходят много различных легенд, согласно одной которой волхвы предсказали смерть Олегу от собственного коня. Прислушавшись к волхвам, Олег отказался от своего любимого коня. Спустя некоторое время, Олег вспомнил о предсказании волхвов и решил наведать своего коня. Но в ответ ему сказали, что он уже давно умер, и Олег попросил отвести его к останкам коня. Придя на то место, Олег случайно наступил на череп своего коня и из него выползла ядовитая змея и отравила Олега смертельным ядом.

Конфуций – древнекитайский мыслитель, который основал конфуцианство. Его основные взгляды изложены в книге «Беседы и суждения»
Учение Конфуция (Кун-цзы) оказало глубокое влияние на жизнь Восточной Азии и Китая. Оно стало основой философской системы, которая известна как конфуцианство. Конфуций привел в систему летописи, которые были составлены в разных княжествах и основал первый университет. Учение Конфуция распространялось так же широко, как учение Будды. Настоящее имя Конфуция-Кун Цю. Он прославился в возрасте 20 лет как первый профессиональный педагог Поднебесной.
С самого детства Конфуций много работал, потому что его семья жила в бедности. Его мать рассказывала ему о великих деяниях его отца и предков. Благодаря этому у Конфуция сложилось понимание того, что он должен занять достойное место в жизни. Он начал изучать искусства, которые было необходимо знать каждому аристократу.
Учение:
Конфуцианство – это не религия(в нем нет института церкви), хотя его часто так называют. Для конфуцианства идеально создание гармоничного общества, в котором каждый человек имеет свою функцию. Для него характерна лояльность в отношениях между подчиненным и начальником, которая направленна на сохранение гармонии и общества. Конфуций сформулировал золотое правило этики, которое гласит: «Не делай человеку того, чего не желаешь себе».
Конфуций выделил 5 постоянств праведного человека:
1) Жэнь(гуманность) – человеческое начало в человеке, являющееся его долгом
2) И(правда) – справедливость
3) Ли(обычай) – деятельность, которая направлена на сохранение устоев общества.
4) Чжи(мудрость) – рассудительность, умение предугадывать последствия своих действий4
5) Синь(искренность) – добросовестность
Учение Конфуция было простым. Оно включает в себя понятия о нравственности, доброте, гумманизме, создании гаромничного общества, в котром каждая отдельная личность занимает свое место.
Конфуций много рассуждал о культурности и цивилизованности человека. Он считал, что человек развивает в себе те качества, которые ему даны от природы.
Биографию Конфуция впервые написали его ученики и его сын Бо Юй. Они составили книгу, в основе которой были положены беседы Конфуция со своими учениками. Книга называлась «Лунь Юй» («Беседы и суждения»)
Конфуций умер в 479 году до нашей эры. А почитать его начали в 1 году нашей эры. В 16 веке в его честь возвели первый храм.
До нашего времени дошли немало известные высказывания Конфуция: «Побороть дурные привычки можно только сегодня, а не завтра», «Если тебе плюют в спину, значит ты впереди», «Можно всю жизнь проклинать темноту, а можно зажечь маленькую свечку» и другие.

Лао-цзы — древнекитайский философ VI-V веков до н. э., автор известной книги «Дао Дэ Цзин». Основоположник даосизма, также в современной истории существование Лао-Цзы подвергается сомнению. В  учении большинства даосских школ Лао-цзы традиционно почитается как божество — один из Трёх Чистых.

Лао-Цзы являлся легендарным персонажем и стал объектом обожествления довольно рано. Существует легенда, согласно которой он был рождён стариком, отсюда и пошёл его псевдоним “Старый ребёнок”. Есть версии, согласно которым этот легендарный персонаж – не кто иной, как великий Конфуций. Есть легенда, сообщающая о приходе Лао-цзы на китайскую землю из Индии, причем Мастер явился жителям Поднебесной словно заново рожденным, без прошлого.

 

В центре философии Лао-Цзы – понятие «дао», начало,невозможное для понимания(познания), представляющее собой единство бытия и небытия. Употребляя метафору, его сравнивают с водой: она мягка, производит впечатление податливой, однако сила воды в действительности невероятна. Диктуемый дао способ существования, образ действий – это недеяние. Лао-Цзы проповедовал мудрым правителям не воевать и не жить в роскоши, а прививать  народам стремление простой жизни, чисто и естественно, по тем обычаям, которые существовали с незапамятных времён. Вечному Дао уподобляются те, кто хранит покой внутри себя, делая его бессрастным. Данный аспект древнекитайской концепции лег в основу характерных для очень поздних этапов существования даосизма поисков путей обретения абсолютного бессмертия.

Лаконичность, афористичность «Дао Дэ Цзин» создают благодать для разносторонних перессказов; книга переведена на огромное количество языков, по всему миру.

 

Данного мыслителя называют Сократом,который свихнулся. Он был смекалистым, с острым умом, тонко замечал каждые промахи государства и общества. Диоген Синопский жестко категорично относился к Платону, указывая на неточность его философских взглядов. Он не любил элитарное общество, тешился над теми, живет для почета, денег и славы. Он постоянно ездил в различные города Греции, и называл себя же мировым гражданином.
Диоген являлся ребенком менялы Гикесия, который находялся в Дельфах. В Афинах подошел к Антисфену. Своё жилище Диоген устроил возле афинской агоры в крупном глиняном сосуде, который называется пифосом. Пифос закапывали в землю и в нем оставляли все виды зерен, различные вина и масла различных видов, так же могли хоронить в этот сосуд. Как-то раз местные мальчики разрушили дом Диогена – пифос. Позже другие жители города подарили Диогену новый пифос.

Дорога на путь истинный.
История гласит о том, что учитель сначала не полюбил Диогена , который не мог найти главную правду, так как Диоген являлся сыном менялы. Антисфен сколько ни пытался выгнать новоиспеченного Диогена, он колотил того плетью для животных, хотя Диоген так и не отошел ни на метр. Диоген Синопский принял решение в корне поменть все традиционные нормы, поменять традиции и предрассудки. Он хотел поменять человеческие ценности и поставить на «путь истинный». Гордось, уважение, популярность, имущество – вес из этого является фальшью и бессмысленными кусочками железа в его видении.
Когда Платон объявил, что человек — это «двуногое без перьев», то Диоген немедля ощипал петуха и дал ему название “платоновский человек”, тем самым опровергнув его сказания. Платон, после этого дал ему прозвище «обезумевший Сократ».

Хозяин Ксениад
Диоген Синопский пошел на Херонейскую битву, где попал в заложники македонцев. На рынке, где продавали рабом, его спросили, какие у него есть навыки, на что он и сказал: «управлять человеком». «Приобрел» его Ксениад для обучения своих детей. Диоген обучал их катанию на лошадях, пулянью дротиков, преподавал историю и поэзию Греции. Когда он умирал,то уверял Ксенаида, чтобы его лицом вниз.

Гибель.
Последний раз он глотнул глоток воздуха, по сказаниям Диогену Лаэртскому, в одни сутки с Александром Македонским, т.е. в 323 г. В греческом городе Коринф.
Над могилой воздвигнули мемориал в виде собаки ( потому что местные, из-за образа жизни, обзывали дворовым псом).

Итоги:
Весь смысл работ Диогена может поместиться в простое сказание: живи, радуясь тем, что есть, и всегда будь благодарным за это. Диоген Синопский негативно относился к искусству, считая это никчемными занятиями. Потому что люди должны исследовать не призрачные материи, а познавать свою внутреннюю сущность. В этом философия Диогена почти одинакова с даосизмом,с мыслями Руссо и Толстого, но у него вгляды более устойчивы и конкретны.

Пифагор известен всем как математик, философ, педагог и политик. Он родился в Сидоне Финикийском. Уже в 18 лет Пифагор начал путешествовать. Он отправился в Египет, а также в Вавилон. Основал свою собственную школу В Италии, на родину вернулся к 56 годам. Для приема в его школу нужны были определенные условия: не есть мясную пищу, не проливать кровь, отказ от личной собственности в пользу союза. Многие утверждают, что Пифагор обладал умением разговаривать с животными и птицами, умел раздваиваться и имел золотое бедро, но это всего лишь легенды. Древнегреческий историк Геродот считал Пифагора величайшим эллинским мудрецом. Пифагор считал, что человеческие души могут переселяться в животных и, именно поэтому, он со своими учениками придерживался вегетарианства. Также он считал, что после смерти человека душа переселяется в другие живые существа до тех пор, пока не искупит своих грехов и вернется на небо.
Пифагор имел очень хорошее образование. Он хорошо знал физику, астрономию, математику. Он создал свою теорему по геометрии, которая называется ,,теорема Пифагора,,. Пифагор не оставил после себя собрания сочинений, своим ученикам он объяснял все устно и вел свое учение в тайне. Но все же какая-то маленькая информация стала известна.

Известный во всем мире под именем Будда, Сиддхартха Гаутама родился около около 563 до н. э. или 623 до н. э. Местом его рождения считается роща Лумбини, город Капилавасту (территория современного Непала). Будда – личность легендарная, несоизмеримо повлиявшая на ход мировой истории. Стоить отметить, что само имя “Будда” не обозначает конкретную историческую личность – Сиддхартху Гаутаму. Дословно с санскрипта, слово “будда” означает “просветленный или достигший просветления”, также для буддистов это “душевный наставник,учитель”. Сиддхартха был одним из немногих, кто носил это священное имя, однако остался в истории наиболее почитаемым Буддой, основавший буддистское учение – одну из трех мировых религий, причем самую древнейшую. Полное священное имя Сиддхартхи – Будда Шакьямуни. Наименование “Шакьямуни” говорит о принадлежности Будды к царскому роду Шакиев, касте воинов и правителей.
Его отец, которого звали Шуддходана Гаутама, был правителем небольшой страны со столицей на севере Индии в городе Капилавасту, где и родился Сиддхартха. Этот древний город располагался в бассейне течения реки Рохини, которая протекала у южного подножья гор Гималаев. Мать Будды также принадлежала к касте аристократов-правителей. Ее отец правил в соседнем государстве. Звали ее – Маха Майя.
Супруги на протяжении почти 20 лет совместной семейной жизни не могли зачать ребенка – наследника. Однако, случилось чудо. Маха Майя смогла забеременеть.  По одной из буддистских легенд, во сне царице явился мифический белый слон с 6 бивнями, который вошел в нее через правый бок, и после чего она зачала. Царь был переполнен радостью, ведь наконец-то появиться наследник, которому можно будет передать его царство. Когда наступил срок родов, Маха Майя, чтя  традиции своего народа ,отправилась рожать в отчий дом. В пути она проезжала цветущие сады Лумбини, в котором она увидела прекрасные деревца ашоки. Царица остановила свою свиту и направилась к садам, где, по легенде, стоя около дерева ашоки, она потянулась своей рукой до ветки, на которой росли небесной красоты цветы, схватилась за неё, и в этот момент начались роды. Данная легенда гласит, что новорожденный вышел из правого бока матери и, вступив на землю, он сделал 7 шагов, после чего на земле выросли 7 цветущих лотосов. Каждый лотос вырос на каждом его шагу. Это был знак, что будущий Будда провозгласил, что тот пришёл освободить людской род от страданий.

Отец был вне себя от счастья, своего сына он назвал Сиддхартха, что означает “достигший цели”. Но  вскоре умерла царица Майя. Царевича стала растить её младшая сестра Махапраджапати. Спустя некоторое время после рождения мальчика показали 3 местным мудрецам – это по одной легенде, а по другой – старцу-отшельнику Асите. Однако обе легенды сходится в одном – мальчику было предсказано, что, царевич имеет 2 судьбы : он либо станет могучим правителем, который объединит под своим началом всю Индию и весь мир,  либо, познав страдания и ужасы мира, он уйдет из дворца и станет отшельником и вскоре станет буддой-спасителем живых от страданий.
Царь сначала был обрадован, но потом обеспокоился, ведь в своём единственном сыне он желал видеть только выдающегося царского наследника, но не отшельника, отрекшегося от наследия его отцов. Тогда отец Сиддхартхи решил: он не допустит, чтобы сын не натолкнулся на философские размышления о смысле жизни, создав для него совершенно райскую атмосферу, исполненную одних наслаждений, построив вокруг дворца огромную стену, отделяющих Сиддхартху от внешних ужасов.
С семи лет царевич обучается грамоте и воинским искусствам. Во дворец к нему приводили лучших учителей, и в итоге он получил лучшее образование в государстве. Сиддхартха во всем превосходил своих сверстников. Никогда он не задумался и не спрашивал о стене и что за ней находится. Отец бфл уверен – его сын идет по судьбе будущего вселенского правителя. За годы пребывания в дворце Сиддхартха успел жениться на Яшодхаре, дочери шакьи Дандапати, у которых в браке родился сын Рахула. До 29 лет принц прожил в дворце своего отца, ни разу не выйдя наружу.
Однако Сиддхартха выбрался во внешний мир…  Это случилось совершенно случайно. Он был в сопровождении со слугой, и по пути навстречу ему попались 4 человека, встреча с которыми перевернули его мировоззрение. Первым он встретил одинокого старика – он увидел, что такое одиночество и старость. Вторым ему встретился больной, покрытый язвами – он увидел, что такое боль. После перед ним представилась картина с похоронной процессией – он увидел, что такое смерть. Слуга на это случай сказал:”Это смерть и она ждет всех нас”. В конце ему повстречался отшельник-мудрец. Открытие непостоянства молодости, непостоянства здоровья, непостоянства жизни привели царевича к переосмыслению своей жизни, и он понял, что никакие дворцы не оберегут его от старости, болезней и смерти. После он разговаривал о том, что увидел с отцом. Отец уверял его, что даст ему все, что пожелает. Но молодой человек был уверен, что тот не сможет дать ему бессмертие, безболезненную жизнь, знание истины. Ночью Сиддхартха тайком ушел из дворца.
Он обрезал волосы в знак того, что тот отрекается от мира, мирских желаний и присоединился к странствующим монахам.   Сиддхартха провел около 7 лет в скитаниях, поисках учителя и нового знания. Он обучался у таких знаменитых, почитаемых учителей таких, как Арада-Каламе и Удрака Рапапутру, у которых он набрался большому опыту, но, по его мнению, их знаний было недостаточно, чтобы достичь истины. Говорится, что он сильно ослаб физически, похудел, ведь Сиддхартха ел не больше 3 зерен в день. Почувствовав, что такое отшельничество идет лишь во вред, и ему для продолжения духовной практики необходимо подкрепиться, он пошёл вдоль реки в сторону Бодхгаи и, встретив крестьянскую девушку Суджату, принял от неё подношение пищи, чашу простокваши или молока с мёдом и рисом. Тем самым Будда понял, что для душевного окрепления человек должен окрепнуть физически.

У Сиддхартхи было пять учеников, и когда они увидели, что Сиддхартха вернулся к нормальной пище, восприняли, что тот все-таки не устоял перед мирскими желаниями, потеряли веру в него и ушли , однако они не отвергнули его наставлений и учений, распространяя их по всей Индии. Сиддхатрха же снова обрел человеческий вид, после того как постригся и помылся, и, восстановив пищей силы, перешёл реку и сел под большое дерево Бодхи, полностью погрузившись в медитацию. Он поставил перед собой цель – добиться истины, и дал себе слово:”Пусть высохнет моя кровь, пусть сгниёт моё мясо, пусть истлеют мои кости, но я не сдвинусь с этого места пока не достигну Вселенской истины”. Вскоре он реализовал непревзойденное состояние, достигнув истины, и после этого стал именоваться Буддой Шакьямуни. В это время ему было 35 лет. Интересно, что само дерево Бодхи стало одним из наиболее почитаемых буддистских реликвий, священных мест. Дерево постоянно подвергалось уничтожению, но верные паломники сохраняли росточки дерева  и каждый раз взвращали новое.

С того времени для Будды началась деятельность по спасению живых существ от оков Сансары(страдания). Это означает начало просветительской, миссионерской деятельности Будды. В последствии у Будды было тысячи и тысячи последователей. Среди них были как представители низших каст, так и высших. Для него было неважно – какое социальное положение имеет человек. Главное – какой душой он обладает.  Будда Шакьямуни проповедовал свое Учение даже во дворце царя Бимбисара – правителся государства Раджагрихе. Вскоре его учениками стало более двух тысяч человек, включая двух его главных учеников Шарипутру и Маудгальяяну. Общая продолжительность миссионерской деятельности Будды составила около 45 лет. За это время буддизм полностью распространился по всей Индии и доходил до территорий других государств.
Основой буддизма стало Учение Будды о Четырех Благородных истинах, которые он передал в виде проповеди своим первым пятерым ученикам, которая позже стала называться “Сутра о Начале Вращения Колеса Дхармы(истины)”. Учение звучит так:
1.Существует страдание.
2.Причиной существования является желание.
3.Прекращением страдания служит достижение нирваны.
4.Нирваны можно достигнуть через Восьмеричный путь.
Проповедуя 45 лет Учение, Будда Шакьямуни достиг возраста 80 лет. По пути из Раджагрихи в Шравасти, Будда в разговоре со одним из своих учеников предрек, что скоро покинет это мир, уйдёт в Нирвану через три месяца. Пророчество сбылось. Через три месяца на окраине города Кушинагара Будда умер, войдя в Маха-Паринирвану, что означает Высшую Окончательную Нирвану.
Прежде всего, буддизм оказал огромное влияние на всю восточную историю, политику, архитектуру, скульптуру, живопись, музыку, танец, театр. Сегодня последователями буддизма насчитывается более 500 миллионов жителей Земли, что говорит о большом размахе распространения религии. Большое влияние буддизм оказал на развитие таких национальностей Российской Федерации, как калмыков, якутов, тувинцев, бурятов, которые проповедуют его и по сей день.

Сократ (470 год до нашей эры., Афины – 399 год до нашей эры, Афины) — один из умнейших философов Древней Греции, его учение является поворотом в философии. Он рассматривал не только мир, но и самого человека, его личность. Его деятельность считается поворотным моментом в античной философии. Он направил внимание других философов на важное значение человека и его личности. Сократ считается первым философом. Одна из самых важных заслуг Сократа состояла в борьбе против лжи и корыстолюбия людей. Сократ родился в семье скульптора Софрониска и повивальной бабки Фенареты. В детстве философ продолжал занята своего отца, его ремесло, но в 30 лет он все бросил и потом жил бедно. Он участвовал в нескольких отечественных войнах. На войне он отличался храбростью и стойкостью, он помогал многим

Его учениками были Платон, Алкивиад, Евклид, Ксенофонт. Из-за того что Сократ не записывал свои мысли и размышления при жизни, до нас дошли его высказывания и мысли только в произведениях его учеников. Сократ использовал только устную речь и думал, что в записи слова убивают память и не теряют свой правильный смысл. Но есть одно противоречие: Платон и Ксенофонт почти во всех отношениях представляют учение Сократа по-разному. Многие задались вопросом: кто из них представил учение Сократа в более правильно и чистом виде, кто же из них прав. Произошли большие споры в философской литературе,но к единому мнению ученые так и не пришли, споры до сих пор продолжаются.

Так же существует “Метод Сократа”, чтобы найти истину, надо задавать собеседнику наводящие вопросы с каким-то определенным подтекстом, так чтобы отвечающий терялся и в итоге приходил к неожиданным для себя выводам. В своё время Сократ так и поступал, это приносило ему большую пользу в его делах. Славился древнегреческий философ и вопросами от противного. Суть закобчалась в том, чтобы заставить человека противоречить самому себе. Этому методу Аристотель дал своё определение, который в свою очередь был учеником Платона. Существую так д и парадоксы. Согласно Аристотелю главные парадоксы – это его фразы: “Зло – это незнание добра”, “Никто не делает зла по своей воле”, “Никто не желает зла”, “Добродетель – это знание”.

К Сократу многие люди приходили за помощью в поисках истины и ща советом. Он учил быть добрым по отношению ко все людям, которых их окружают: к семье, родным, друзьям, слугам и рабам. Сократ никогда не брал денег с учеников, все делал бесплатно.

О смерти философа известно так же по трудам его учеников. Подробно процесс суда описали Платон и Ксенофонт. Платон описал смерть философа в произведении «Апологии Сократа», а произведение Ксенофонта носит название: «Защите Сократа на суде». Жители города Афин обвинили Сократа в непризнании богов и развращении молодежи. В судебном процессе приняло участие более 600 судей.  Их мнения были различными, но большая половина была за смертную казнь. Философ отказался от защитника на суде, вместо этого он сам произнес речь в собственную защиту. Он отрицал все обвинения, но не стал предлагать штраф вместо смертной казни, хотя по законам Афин это было возможно. Сократ не принял помощь друзей, которые хотели помочь ему сбежать, а предпочел встретиться лицом к лицу с собственной судьбой – со своей смертью. Ведь он считал, что смерть найдет его везде, раз уж так суждено, ничего уже изменить нельзя. Сократ предпочел выпить яд.

 

Якушева Аделия