Header image alt text

ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель

подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории. Электронные курсы и книги

Янв 13

5

Мораль

Posted by Дмитрий Суслин on 5 Январь 2013
Posted in Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , | No Comments yet, please leave one

Мораль.

Мораль-это общепринятые в человеческом обществе нравственные ценности, которые устанавливаются в соответствии с пониманием о добре и зле, о прекрасном и безобразном, честности, справедливости, сострадания.

Моральные установки и нравственные ценности прививаются к человеку прежде всего в семье. Именно в семье будущий член общества получает понятие о нравственных категориях. Воспитание личности продолжается в детских садиках, школах, других учебных заведениях, а так же в трудовых коллективах.

На мой взгляд, семья играет главную роль в процессе социализации личности. В семье примером для ребенка становятся родители. И если родители пытаются воспитать своего ребенка с помощью слов, это не всегда приводит к положительному результату. Ведь ребенок не только слышит, он и воспринимает поступки родителей.

Общечеловеческие ценности являются общепринятыми для каждого человека, вне зависимости от нации, расы, страны, цивилизации. Прежде всего главной общечеловеческой ценностью является уважение к старшим, затем любовь к ближнему. Если личность с ранних лет воспитывать этими высокими ценностями, то у человека может возникнуть конфликт. Например конфликт с окружающими.

Если люди будут нарушать моральные нормы, то они не будут ожидать кары со стороны власти, со стороны закона, государства и т.д. Единственный судья здесь-это наша совесть, потому что моральные ценности не контролируются обществом, но тем не менее за нарушение моральных норм человек не может ожидать какого либо наказания.

Каждое общество имеет свои определенные моральные ценности, но на современном этапе развития  российского общества мы видим, что некоторые моральные нормативы меняются, например если раньше было принято работать во благо государства и не думать о личной собственности, то сейчас молодежь желает работать на себя. Физический труд сейчас не ценится, все хотят быть с дипломом о высшем образовании и практически не работая зарабатывать деньги.

Моральные ценности устойчивы, но со временем видоизменяются. У каждого общества есть свои определенные моральные ценности.

Янв 13

5

Общество и природа

Posted by Дмитрий Суслин on 5 Январь 2013
Posted in Вспоминаем теорию • Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , , | No Comments yet, please leave one

Толковать понятие «общество» можно с разных позиций: с исторической, философской, социологической и политической. Это многозначное понятие:

– во-первых, это группа людей для общения или деятельности;

– во-вторых, это объединение людей, имеющее закрепленную совместную территорию, общие культурные ценности и социальные нормы и т.д.

То есть, основным действующим элементом общества является человек.

Общество и природа

Под «природой» понимается все сущее, весь мир, вселенная.

Общество и природа едины и взаимосвязаны. Это проявляется в том, что:

– общество возникло в результате длительной эволюции природы;

– общество не может существовать отдельно и независимо от природы (человек живет природой, природа – его часть);

– единство природы и общества заключается в их материальности (общая связь процессов и предметов);

– в обществе, как и в природе, действуют единые, общие законы развития.

А как же влияют друг на друга природа и общество?

Влияние природы на общество:

Природа дает средства к существованию: материалы и энергию, пресную воду для жизни, воздух – для дыхания и горения.

Природа влияет на размещение производительных сил общества и специализацию экономики.

Природа ускоряет или замедляет развитие производительных сил.

Природа может уничтожать результаты человеческой деятельности: засуха, наводнение, извержение вулканов, землетрясение способны затормозить развитие общества.

Природа влияет на формирование и развитие общественного сознания.

Влияние общества на природу:

Общество изучает и осваивает природу «вглубь», оно способно двигать естественные геологические и экологические процессы в противоположном направлении: извлечение полезных ископаемых, засоление земель (мелиорация), создание пустынь (земледелие), упрощение генетического кода (селекция).

Общество усиливает интенсивность использования природных ресурсов путем увеличением объема использования природных ресурсов, вовлечения в производственную деятельность природных процессов, которые раньше не использовались (энергия приливов, геотермальных источников, естественные свойства вечной мерзлоты).

Общество влияет на структуру окружающей природной среды: меняется ландшафт,  происходят изменения в тепловом и энергетическом балансе среды, меняется состав веществ, которые участвуют в геологических и биологических круговоротах.

Нужно отметить, что действия человека по отношению к природе носят все более некомпенсируемый характер. Так, например, естественный процесс угля, нефти, газа и других полезных ископаемых длится миллионы лет. Однако огромная их часть извлечена из недр земли всего лишь за последние сто пятьдесят – двести лет. В настоящее время эти ресурсы истощены, но, в то же время их спрос на них увеличивается в разы. Возникает опасность их исчерпания в полном объеме в ближайшие несколько десятков лет.

Также некомпенсируемый характер носит и все ускоряющаяся вырубка лесов, в том числе в России, Канаде, Бразилии и других странах. Леса этих стран справедливо называют «легкими планеты», поскольку они в огромных количествах снабжают ее кислородом. К тому же эти и все другие леса имеют большое значение для нормального функционирования почв.

Но все же, общество направляет свои усилия на воссоздание природы.

Общий вывод: общество и природа находятся в неразрывной связи между собой, они оказывают влияние друг на друга. Общество – это часть материального мира, отделившаяся от природы, но оно не сможет существовать без нее. Общество использует природные богатства для своих благ, и с XX века резко усилилось воздействие общества на природу. Обществу необходимо серьезно задуматься, чтобы не возникло глобальной катастрофы.

Янв 13

5

Смысл жизни человека

Posted by Дмитрий Суслин on 5 Январь 2013
Posted in Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , , | No Comments yet, please leave one

«Смысл жизни человека».

Смысл жизни человека, в чем же он заключается?!

Над этим вопросом можно думать до бесконечности долго, можно приводить разные аргументы, факты и доказательства. Для каждого человека смысл жизни свой. Нельзя утверждать, что он у всех людей одинаковый. Как я считаю, сколько людей живет на нашей планете, столько и смыслов жизни. У каждого человека свои ценности в жизни, свои цели, достижения и увлечения.

Для начала я хочу рассказать, в чем заключается смысл жизни для меня, потому что, я считаю, что в моем возрасте он почти у всех одинаковый.

Для меня смысл жизни заключается в моих родных, в том, чтобы все были здоровы и жили в достатке. Для меня смысл жизни заключается в моем окружение, в моих друзьях, в людях с которыми я общаюсь, так как они являются частью моей жизни. Для меня смысл жизни заключается в том, чтобы хорошо окончить школу и поступить в тот институт, куда я хочу. А затем устроиться на ту работу, где была бы востребована моя профессия, где бы меня ценили, как своего сотрудника. Для меня смыслом жизни является жить в достатке и иметь хорошую семью. Я понимаю, смысл моей жизни еще поменяется, но пока для меня все выше сказанное стоит на первом месте, а то есть является моим смыслом жизни.

У более взрослого поколения уже другие смыслы жизни. У кого-то на первом месте стоит воспитать своих детей и пустить их во взрослую жизнь, не беспокоясь о них. У кого-то смысл жизни заключается в том, чтобы заработать большое количество денег. У других смысл жизни заключается в их  профессии и хобби. Для третьих смысл жизни заключается в том, чтобы быть известным.

Ну, конечно, если это рассмотреть с более научной точки зрения, то смысл жизни человека-это выжить. Во все времена человек старался выживать, как только мог. До нашей эры, человек охотился на диких животных, дабы прокормить свою семью и свое потомство.  Люди продолжали свой род и защищали своих детей.

Уже в нашей эре, человек старается прогрессировать в технологиях, найти новые пути в развитии, тем самым выживая в нашем мире. Он развивается, как только может. Конструирует из всех ресурсов, окружающих его. Смысл жизни человека разумного – это развитие.

Над темой смысла жизни можно думать и думать. Сколько написано книг о нем, сколько статей в интернете, но ни одна книга, ни одна статья, ни один человек на нашей Земле не может сказать точно, в чем же заключается смысл жизни человека. О смысле жизни думали тысячи, а то и десятки тысяч поколений, и еще столько же будут думать. Конечно, может быть, когда-то в будущем люди поймут, в чем же заключается смысл жизни, но это будет очень не скоро.

Если бы можно было бы спросить каждого человека, кто жил на нашей планете «В чем же для тебя заключается смысл жизни?», и записать все это в одну толстую книгу. А потом через много веков прочитать все записи и взять из каждой, что-то схожее между собой, то можно было бы сказать, в чем же все-таки смысл жизни человека. Ведь мы прекрасно знаем, что такого не возможно. Даже если такое когда-нибудь случится, то мы об этом точно не узнаем. Так что для нас останется навсегда загадкой этот вопрос.

Янв 13

5

Духовные ориентиры личности

Posted by Дмитрий Суслин on 5 Январь 2013
Posted in Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , | No Comments yet, please leave one

Духовные ориентиры личности.
Духовные ориентиры личности – это мораль, ценности, идеалы.

Эти ориентиры являются очень важной частью жизни человека и основой общества во все времена. Они зародились ещё в древнейшие времена, когда первейшие представители людской расы собирались в общины и соблюдали определенные правила, охотились вместе и не убивали друг друга. Проходило много времени и духовные ориентиры личности никогда не теряли своей значимости и не потеряют.

В состав духовных ориентиров личности входят важнейшие понятия, основные из которых мораль, ценности и идеал. Мораль – это система правил, которые регулируют общение и поведение людей в обществе. Мораль включает в себя идеалы, ценности. Идеал – это совершенство, высшая цель того, к чему стремится человек. Ценности – это то, что наиболее дорого для человека и человечества. Виды ценностей можно разделить на 6 групп. Ценности бывают правовыми, нравственными, политическими, профессиональными, религиозными и художественными. Духовные ориентиры личности очень важны в жизни человечества. Ведь к духовным ориентирам личности относятся патриотизм, совесть и другие важнейшие черты личности.

Есть много примеров духовных ориентиров личности, к примеру, предметы истории. Они являются наследием и величайшей памятью о наших предках. Также к ним относятся схожие понятия о идеале чего-либо, пример идеала – это красивейший цветок, идеальный человек и прочее. Понятия ценностей также довольно обширны, каждый человек что-то ценит, правда ценности людей не всегда совпадают друг с другом. Благодаря морали люди стараются прилично держать себя в обществе, но некоторым людям не близки такие понятия и они совершают различные преступления. Но радует то, что большинству людям близки мораль, ценности и идеалы.

Духовные ориентиры личности являются неотъемлемой частью нашей жизни. Без них не было бы многого, без чего не возможна жизнь. Люди были бы совсем другими, им бы были чужды многие понятия и жизнь была бы полностью другой.

 

Янв 13

4

Человек как биосоциальное существо

Posted by Дмитрий Суслин on 4 Январь 2013
Posted in Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , , , , | 1 комментарий

Человек- существо биосоциальное. Я считаю, что человек  биосоциальное существо, в нем с роду присущие биологические и социальные качества. Какие качества человек приобрел от природы, а какие индивидуальны и неповторимы? Человек является неотъемлемой частью природы.Человек как любое живое существо должен удовлетворять свои фундаментальные потребности.

Человек как биосоциальное существо для удовлетворение своих неограниченных потребностей использует ограниченные ресурсы. В живой природе  лишь человек биосоциальное существо.  Так как и любому животному, необходимо пить, есть, спать, защищать себя и своё потомство. Как и любое животное человек зависит от окружающей среды. Все люди на планете похожи, но все же мы разные. Каждый из нас – личность, но похожая на остальных. Человек рождается человеком, но он не рождается личностью, а становится ею. Каждый из нас имеет свой характер, мысли. Эти признаки конечно во многом заложены природой, но понятие личности формируется только в обществе. Ребёнок рождается в семье, его воспитывают, родители заботятся о нём, учат его навыкам необходимым в жизни. А что если человек оторван от общества? Например, дети, которые из за жизненных обстоятельств оказались оторваны от общества. Таким людям очень тяжело приспособиться к жизни в обществе. Человек – высшее звено в развитие живых организмов на Земле. Человек, обладая биологической природой, создаёт свою культуру, может изменить природные условия. Человек не может существовать без природы, зависим от неё, но может приобразовывать природные условия. Человек, выросший в изоляции от общества, является лишь биологическим существом. Человек это существо социальное. Он рождается среди людей, живет среди людей  и умирает среди людей. В обществе человек получает знания необходимые ему в жизни, культурные нормы и ценности. Человек это сочетание биологических и социальных качеств. Человек обладает даром речи, мышления способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства, способность создавать свою культуру. Человек как биосоциальное существо, способен создавать орудия труда и благодаря этому может пользоваться ими в ходе общественной деятельности. В процессе труда у человека также развивается мышление, и приходят новые навыки.

Жизнь человека невозможно представить без его общественной жизни, без общения с другими людьми. Так как человек постоянно взаимодействует с другими людьми, то его жизнь является социальной  – в школе, на работе, во время отдыха. Человек живет в мире ограниченных возможностей редких и платных благ постоянно приходиться делать выбор из имеющихся вариантов,свободный выбор труден для человека т.к приходится от чего то отказываться.

Я считаю, что для человека важны как социальные, так и биологические качества. Без природы мы не сможем полноценно жить, не сможем стать полноценной личностью.

Янв 13

4

Самореализация

Posted by Дмитрий Суслин on 4 Январь 2013
Posted in Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , , , , | No Comments yet, please leave one

Самореализация – осуществление потенциала. То  к чему мы стремимся и есть самореализация. Многие даже не осознают этого.  Некоторые  люди остаются  неудовлетворенными, полученными благами от жизни или от деятельности.  Причиной этому может быть отсутствие интереса к своей деятельности. Также отсутствие цели и желаемого результата.  Для достижения желаемого успеха, надо очень много поработать над  собой. Чтобы личности само реализовалась, надо постоянно  совершенствоваться. Это полное использование своих талантов, способностей, возможностей.

Чем лучше человек раскроет собственные способности, тем больше он может рассчитывать на успех. Самореализация-это рост  эффективности человека в любой сфере жизни.

Самореализация это основа успеха жизни человека. В процессе самореализации важна независимость от мнения толпы. Толпа очень сильно влияет на человека. Если человек имеет талант к музыке, а толпа не одобряет, он пойдет на поводу толпы. Неважно то, что он мог стать гениальным музыкантом или композитором. Не следует  идти на поводу толпы, потом  толпа будет восхищаться тобой.

Если окунуться в мир компании Apple. Все вспомнят его создателя Стива Джобса. Изначально у него были способности в механике, тогда он увлекался радиотехникой.  После отчисления из колледжа, он хочет заработать на поезду в Индию. Он знакомится с техническим гением. Тогда у них не было грандиозных планов.  Через некоторое время у них возникают некоторые идеи насчет персонального  компьютера. Совершенствуя свои знания и умения, компания стала одним из успешных компаний.

Самореализация ведет к достижения более высокого уровня совершенства.  Это процесс полного выявления и осуществления своих возможностей ,достижения запланированных целей, который позволяет достичь желаемого результата.

Янв 13

2

Сознание

Posted by Дмитрий Суслин on 2 Январь 2013
Posted in Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , | No Comments yet, please leave one

Сознание

Что такое сознание и как оно устроено? Над этим, казалось бы, простым вопросом ломали головы философы древности. В результате сложилось множество определений сознания.
Авторы школьного учебника по обществознанию за десятый класс утверждают, что сознание – это присущая только человеку способность воспроизводить действительность в идеальных образах. Иными словам, сознание присутствует лишь у человека и включает в себя способности к мышлению, восприятию, воображению и памяти.
Для того чтобы понять роль сознания для человека, обратимся к простому примеру. Вот человек. У него существует множество потребностей. Сам человек способен мыслить (благодаря сознанию) и он понимает, что ему нужна еда, “вторая половинка” и крыша над головой. Анализируя (с помощью сознания) свои способности и внешние факторы, человек выбирает цели и способы их достижений. То есть он понимает, что для того, чтобы иметь свой дом, ему нужны средства, а значит – работа. Он может осознанно (спасибо сознанию за это) выбрать себе работу, а затем осознанно выбрать, на что потратить заработанные деньги. Человек также может обогащать свой внутренний мир, изучая книги или овладевая какими-нибудь новыми навыками. Человек способен думать, мыслить и созидать. Вот его главные отличия от животных, которые не имеют сознания.
Оценить все масштабы сознания не представляется возможным по причине малого количества информации о нем. Возможно, когда-нибудь ученые и философы откроют истинную суть сознания. Ну а нам остается только ждать. И мыслить.

Янв 13

2

Мировоззрение

Posted by Дмитрий Суслин on 2 Январь 2013
Posted in Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , | No Comments yet, please leave one

Мировоззрение.

Хотелось бы начать эссе с вопроса самому себе: ” что же такое это мировоззрение? “,  разные авторы и разные источники трактуют это определение по разному, но наиболее удачным и самым простым на мои взгляд считается определение:  “Мировоззрение – это совокупность взглядов человека на окружающий мир.” Данное определение нам наиболее кратно и точно показывает на сущность понятия мировоззрения, но так же нельзя и откидывать другие важные аспекты: “Мировоззрение это уникальный элемент духовного мира .”  -“и опять возникает вопрос в чем же его уникальность ?”  во-первых оно описывает ни какую-нибудь отдельную сторону мира, а мир в целом ; во-вторых оно показывает отношение человека к миру, который его окружает. Из этого следует , что мировоззрение это не только совокупность взглядов человека на окружающий мир но и целостное представление о природе , человеке , обществе , находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы , общества “,  опять же подчеркиваю что мировоззрение имеет много разных определении я привожу в пример лишь те что наиболее точны на мои взгляд. Из этого делаем вывод, что за много лет мировоззрение видоизменялось отсюда вытекают виды мировоззрения. Опять возникают вопрос : ” какие бывают виды мировоззрения?”, автор нашего школьного учебника предлагает выделить 3 основных вида: религиозное мировоззрение – это восприятие мира посредством веры — внутренняя связь человека с богом; обыденное мировоззрение – представляет собой совокупность воззрений на природную и социальную реальность, нормы и эталоны поведения человека, основанные на здравом смысле и повседневном опыте многих поколений в различных сферах своей жизнедеятельности; научное мировоззрение -представляет собой систему представлений о мире, его структурной организации, месте и роли в нем человека.

Каждый из нас имеет свое мировоззрение в чем то мы похожи в чем то нет например я не могу сказать что я глубоко религиозный человек, но доля религиозного мировоззрения есть и в моей жизни – я православный человек, хожу в церковь читал библию. И не могу этого отрицать.  Так же обыденное мировоззрение присуще мне и многим моим друзьям, я являюсь сторонником ЗОЖ – здорового образа жизни, я не пью не курю занимаю спортом и советую это всем.

В написание данного эссе я убеждаюсь в том что само мировоззрение людей неоднородно, поскольку велик разброс по уровню жизни, интеллекта их носителя, культуры, религии. Отсюда и широкий диапазон возможных вариантов мировоззрения от примитивных до просвещенных. Итак мировоззрение – совокупность взглядов человека на окружающий мир, в  наше время вся жизнь движется в быстром темпе, всё меняется появляется что то новое и мировоззрение меняется в том же быстром темпе, ведь оно зависит от человека и его развития.

Янв 13

2

Структура деятельности

Posted by Дмитрий Суслин on 2 Январь 2013
Posted in Вспоминаем теорию • Практика • Примеры эссе по обществознанию  | Tagged With: , , , , | No Comments yet, please leave one

Структура деятельности.

Что же такое деятельность? И что она из себя представляет? Деятельность-это форма взаимодействия человека с окружающим миром с целью его изменения и преобразования. То есть в течение всей жизни  человек  пытается  изменить мир, достичь желаемых результатов в  чем-либо.

Психолог  А.Н. Леонтьев разработал структуру деятельности, в которой выделил цель, средства и результат.  Рассмотрим ситуацию: например, у школьника есть желание окончить  школу с  золотой медалью, он поставил перед собой цель. А для чего и зачем она ему нужна? Тут может быть множество вариантов, все зависит от типа человека. Может  он просто хочет порадовать родителей или самоутвердиться, а может похвастаться перед  друзьями.  Вводится такое понятие как мотив. Мотив-это  побудительная причина, ради которой действует человек. Как правило ,  чем сильнее мотив, тем  лучше результат. Для того что бы получит ь золотую медаль, ученик берет дополнительные занятия по предметам, засиживается в библиотеке, внимательно слушается объяснение учителя на уроке, то есть  действует, использует различные средства.  В конце концов,  его деятельность приводить его к определенному результату. Результат может быть как положительным, так и отрицательным. Он зависит от качества средств и от степени мотива.

В итоге мы можем сказать, что структура деятельности представляет собой совокупность элементов,   с  помощью которых человек формируется, складывается как личность.

Ноя 12

12

Роль общества

Posted by Дмитрий Суслин on 12 Ноябрь 2012
Posted in Вспоминаем теорию  | Tagged With: , , | No Comments yet, please leave one

Роль общества определяется в двух направлениях. Роль общества в жизни человека и роль общества в жизни самого общества.

Начнем с роли об-ва для жизни человека. Человек, как известно, существо биосоциальное. Что это значит? Это значит что с одной стороны человек существо биологическое, так как он является продуктом природы, с другой стороны – он существо социальное, потому что живет в об-ве, и становится человеком именно благодаря этому факту. Вне об-ва человек не может стать человеком.

Рассмотрим данное утверждение на примере. Допустим, мы возьмем только что рожденного котенка, поместим его в другую среду обитания, обеспечим ему физиологическое существование и развитие, и из котенка в любом случае вырастет кошка или кот со всеми кошачьими качествами.

Чтобы понять общественную роль в жизни человек, надо смоделировать следующую ситуацию. Если новорожденного ребенка вырвать из человеческой среды и поместить в иную среду, то даже при обеспечении физиологических потребностей, ребенок человеком уже не вырастет. Потому что основные человеческие свойства он приобретает в первые два-три года жизни. Какие это качества?

  • Прямохождение
  • Членораздельная речь
  • Умение общаться
  • Умение мыслить абстрактно.
  • Умение планировать свои действия
  • Умение ставить перед собой цели
  • Осознание собственного я.

Все эти качества являются социальными в человеке и их он приобретает только, находясь среди людей и от людей.

Для этого даже не пришлось ставить никаких экспериментов или опытов. Многочисленные случаи, когда маленькие дети попадали к животным (так называемые дети-Маугли), доказывают данный факт. Ни один такой ребенок потом не мог освоить речь и мыслительные способности.

Таким образом, основная роль об-ва заключается в том, чтобы превращать людей в людей. Говоря другим языком, индивидов в личности.

Теперь, для того чтобы определиться с ролью общ-ва в жизни самого об-ва перечислим основные функции общ-ва:

  • Определение мировоззрения у об-ва и у каждого человека.
  • Организация взаимодействия людей, посредством предоставления им социальных статусов и ролей.
  • Формирование ценностей
  • Удовлетворение потребностей
  • Контроль поведения, не только отдельных людей, но также и больших и малых социальных групп.

Теперь роль об-ва нам понятна.

« Предыдущая страница — Следующая страница »

Яндекс.Метрика