Header image alt text

ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель

подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории. Электронные курсы и книги

Альбе́рт Шве́йцер (немецкий и французский протестантский теолог, философ культуры, гуманист, музыкант и врач, лауреат Нобелевской премии мира 1952)  своим высказыванием хотел сказать нам, что в основе нравственности человека должны быть гуманизм, бережное отношение к природе и любой иной форме жизни. А.Швейцер хотел бы гармоничного развития единства человека и природы.

И вправду, кто из ныне живущих людей может похвастаться своей нравственностью? Из 7 миллиарда только несколько человек, которых можно пересчитать по пальцам двух рук. Их по праву можно называть святыми. И нам стоило бы у них поучиться.

Будь мы более гуманны к друг другу, людям и окружающей нас природе, возможно, многие проблемы были бы решены. Например, глобальное потепление, разве это не дело человеческих рук? Наше безразличное отношение к планете, на которой мы живём, нас в конце концов и погубит.

Перейдём от глобальных масштабов к человеку и его окружению. В двадцать первом веке стала остро ощущаться проблема жестокости подрастающего поколения. Многие люди считают, что в этом виноваты видеоигры, но не понимают того, что корень проблемы зарыт в далёком, а может и не очень, детстве человека. Во времена, когда ребёнок только-только познаёт мир, родители не учат его тому, что над животными нельзя издеваться. Сами подумайте, резвее человек, не способный ударить кошку или собаку, сможет применить насилие к другому человеку? Не зря существует поговорка: “ Он и мухи не обидит ”. Из этого следует, бережное отношение к животным способствует развитию гуманизма человека.

Что было бы, если бы люди были более человечны? Бедных и нуждающихся людей стало бы гораздо меньше. Прекратились бы войны или некоторые из них можно было бы предотвратить? К сожалению, войны продолжали бы идти и дальше, такова уж натура человека, но они не были бы такими жестокими. Миллионы погибших превратились бы в сотни тысяч, а то и десятки. Примеры мирового искусства, сгоревшие в огне, остались бы целы и продолжали обогащать культуру и науку человечества.

Разве это не прекрасно? Мир может начать процветать пуще прежнего. Для этого всего лишь надо начать пытаться изменить себя, а потом и окружающие люди начнут меняться. Развив свою нравственность, мы сделаем наш мир лучше.

Левшенко Иван. И-10-2

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

В своем высказывании Эдвард Эверетт, американский политический и государственный деятель, противопоставляет образование и армию, говоря о том, что образование намного эффективнее в процессе контроля свободы. В этом эссе я хочу разобрать слова Эверетта и понять, какой из институтов является лучшим стражем свободы.

Для начала стоит разобраться, что же такое образование и армия. Образование – это не только процесс воспитания и обучения, но и сами приобретаемые знания, умения, навыки. Благодаря знаниям, полученным в результате процесса обучения, человек может совершать любые поступки и волен реализовывать свои мысли и идеи.  Образование позволяет рассматривать большое количество путей и возможностей, даёт доступ к информации со всего мира, которую можно применить в любых жизненных ситуациях. В противовес образованию армия достаточно ограничена в своих действиях. Армией можно считать вооруженные силы государства, чаще всего применяющие насильственные методы, которые не всегда способны успешно решить проблемы. Армия вынуждает отдать не только силы для достижения цели, но и человеческие жизни, что не является гуманным методом.

По моему мнению, автор прав в своих словах. В современном мире образование играет важную роль, но не стоит забывать и про деятельность армии, которая также является рычагом контролирования.

В качестве примера можно привести взаимоотношения между странами в современном мире. В наше время политические деятели предпочитают в первую очередь решать конфликты путем переговоров, используя не насильственные методы, а приобретённые навыки и знания, позволяющие добиться более эффективных результатов.

Если в давние времена наиболее успешным стражем свободы была армия, и страны решали любые противоречия с помощью войн и нападений, то со временем люди поняли, что путь переговоров и дипломатии более гуманный и лучше подходит для развивающегося мира.

В заключении можно сказать, что Эверетт был прав в своем высказывании. В наше время очень важно получать хорошее образование, ведь кто владеет информацией, тот владеет миром.

Прокопьева Софья и-10-2

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

«Земля, в конце концов выветривается, и пыль улетает с ветром, все ее люди умирают, исчезают бесследно, кроме тех, кто занимается искусством. Экономика тысячелетней давности кажется нам наивной, а произведения искусства живут вечно». Э.Хемингуэй.
Искусство – это способ человека оставить свой след на земле. Искусство позволяет увидеть мир сквозь призму образности. Я полностью согласна с высказывание Э.Хемингуэя, потому что искусство – это та вещь, которая передается из поколения в поколение. Почему же люди занимающиеся искусством живут вечно? Ответ прост. Каждый человек, читая или рассматривая произведение искусства, сколько бы ему не было лет, вспоминает его автора. А бессмертие – это вечная память народа. Человек жив, пока о нем помнят.
Приведем в пример великое произведение Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Роман – эпопея был написан более полутора веков назад. Но несмотря на это, он нисколько не утратил свою популярность и среди нашего поколения. Его смело можно назвать самым громким романом – эпопеей в истории нашего государства. Или еще одно произведение искусства «Мона Лиза», автор Леонардо да Винчи. Картина была написана в 1503 – 1506 годах, но по сей день интересует и захватывает своей красотой и уникальностью практически каждого человека.
Рассмотрев примеры из разных сфер искусства, можно смело сказать, что даже созданные несколько веков назад картины, скульптуры, литературные произведения, не потеряли свой спрос, а наоборот стали более востребованными.
В современном социуме, огромное количество наглых, лицемерных и бездарных личностей, которые пытаются за счет своих денег, статуса или связей завоевать признание миллионов. Это и есть начало краха искусства. Эти грязные выскочки загораживают путь к искусству действительно талантливым людям, которые могли бы стать бессмертными за счет их будущего вечно – живого искусства. Я считаю, что настоящее искусство действительно сможет найти тех, кто действительно сможет внести свой вклад в историю искусства. И тогда человечество сможет узнать о нем через сотни лет.

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

«Свобода первого заканчивается там, где начинается свобода второго» (М. Бакунин).
Необходимость неминуемая реализация законов и аналогичность определенным нравственным принципам в поведении. В таком случае целесообразно рассуждать о детерминизме (фатализме) основа подразумевающая контакт всех житейских фактов и действий между собой. Обусловленность может возникать по разнообразным факторам, таким как:
судьбина
Бог
Окружающая среда
людская свобода
развитие общества
Здесь же разговор идет и о понятии “ответственность”.
Ответственность есть взаимодействие человека и общества, подразумевающее выполнение общих правил к поступкам.
Свобода и потребность в людской деятельности. Человек не волен изменить социальные рамки предпочтения; они ему даны, с одной черты, в достояние всей предыдущей историей формирования человечества, с другой наличным бытием определенный социальности, в которой существует фигуры выбора. Но существование человека это всегда альтернативы, предполагающие выбор, который определяется как разными средствами приобретения поставленных целей, так и разными итогами реализации поставленных целей.
Некоторые сегодняшние философы считают, что человек «обречен» на свободу, так как Превращение мира является метод человеческой жизни, и этим делает объективное (независимое от воли и сознания личности) условий для свободы.
По моему мнению, каждый человек нуждается в какой-либо деятельности.Ведь без деятельности, человек не будет человеком. Мы постоянно должны как-то развиваться, чем-то заниматься, обновляться, гулять и разговаривать.Деятельность делает человека человеком.С помощью деятельности мы знакомимся с новыми людьми, устраиваемся на работу и полностью вживаемся в общество.
Я считаю, что свобода-это одна из самых нужных человеку вещей.Для некоторых людей, свобода является смыслом жизни.Люди очень переживают из-за того, если их ограничивают в чем-либо.Лишение свободы является наказанием.Пережить долгий тюремный срок, это значит, что ты пережил много проблем и трудностей, переосмыслил свою жизнь и сделал много выводов.
Я сильно нуждаюсь в свободе выбора.Если меня будут как-то ограничивать, то я себя буду чувствовать не в своей тарелке.

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

ЭССЕ по обществознанию на тему : <Образование — лучший страж свободы, чем развёрнутая армия> Э.Эверетт

«Образование — лучший страж свободы, чем развернутая армия”, — так сказал Эдвард Эверетт – известный политический деятель 19-го века, президент Гарвардского университета. И я согласна с этим высказыванием, ведь образование – ключ, помогающий открыть любой замок. Человек, правильно распоряжающийся этим ключом, идет ровно на своем жизненном пути, и ничто ему не мешает.

Что такое образование? Образование — это педагогически организованный процесс социализации, осуществляемый в интересах личности и общества. А свобода? Это возможность выбора видов деятельности в соответствии со своими желаниями, интересами и целями, формируемыми в рамках существующих общечеловеческих ценностей гражданского общества.  Так почему же образование — защитник свободы, к тому же, лучше армии? Армия — защитница прав и свобод каждого гражданина. Это сложенный механизм, работающий как часы, следящая за нарушением и превышением возможностей прав и свободы человека, но в основном силой. Итак, армия — это внешний страж свободы. Образование служит источниками духовного, социального, культурного, мировоззренческого, политического, и, конечно же, умственного развития человека.  Все это ветви одного единственного развития — становления человека как личности. А уже затем, когда человек прошёл основные этапы становления личности, он становится свободным, т.е. может сам выбирать что делать, как жить, где работать, ведь теперь он — полноценная личность. Но на этом образование не заканчивается, оно продолжается на протяжении всей жизни человека, т.е. носит непрерывный характер, поэтому и является лучшим защитником свободы, ведь пока человек учится, развивает себя, он может позволить себе многое, в отличие от невежды, который зависит от низкой степени своего развития. Такой человек, как невежда, не свободный, он полностью зависит от своего внутреннего мира, конечно, пока не захочет начать своё обучение. Поэтом и говорят об образовании, как о хранителе свободы. Образование — это внутренний страж.

В настоящее время наука развивается. Недавно были построены различные научные центры по всей РФ, позволяющие изобретать нанотехнологии в различных сферах. Конечно, все это происходит за счёт образования, ведь люди, трудящиеся на подобных проектах должны знать и понимать цели, задачи, этапы достижения поставленных целей. И если это так, то у таких людей получается нечто, позволяющее им не зависеть от кого-либо, иметь свои свободы. И все потому, что они образованы. Или, например, если затронуть политическую сферу деятельности: раньше, чтобы стране добиться своей независимости, приходилось воевать, т.е. применять силу.  Это был насильственное средство достижения цели. Теперь же этот метод никуда не делся, но появился более гуманный — ненасильственный, которые основывается на образовании.

Приводя другой пример, затронем новости сегодняшнего дня. Я говорю о противоречиях Соединённых Штатов Америки и Российской Федерации. Заметьте, пока никто не прибегает к насильственным средствам, лишь письменные и устные переговоры, по крайней мере пока. Т.е государства стараются не допустить страшных последствий для своих территорий. Это говорит об образованности и дипломатичности.

Многие писатели XIX-XX века также бы согласились с мнением Эверетта. Ведь в таких произведениях, как Недоросль, к примеру, главным в жизни ставят образование, без которого у человека не так много выбора: он не может работать, посещать светские приемы, ведь просто не о чем на них разговаривать и все просто будут «глазеть» на него, как на дурака. Так оно и есть. Поэтому Гоголь призывает всех читателей пьесы не лениться быть образованными, иначе не будет выбора, как только пойти на военную службу. Ну что тогда будет за защитник свобод без собственных. Это ещё одна причина, по которой образование — лучший страж, в отличие от армии.

Итак, подведём итоги. Образование нужно всем, иначе мы будем дикарями без свободы выбора, мысли, слова. А это самые важные свободы человека. Образование не требует воздействия армии, в отличии от армии, обеспечивающая целостность государства и защищающая от внешних угроз. 

Выполнила ученица класса М-10-2 МБОУ <Лицей №2> Николаева Екатерина

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

Вишневская Виктория, И-10-1

Тема: «Трудно понять, каким другим путем можно прийти к истине и овладеть ею, если не копать и не разыскивать ее как золото и скрытый клад».

В своем высказывании автор показывает, что проблема постижения истины – это тяжелый труд. Для получения наиболее правильного знания, нужно много трудиться, не покладая рук. Смысл высказывания заключается в том, что истина очень важна для людей, но отыскать ее не так уж просто.

Истина отношение знания своему объекту. Она делится на абсолютную  и относительную. По сути, конечной целью любого познания является достижения истины, но для этого требуется преодолеть множество преград – так считает Джон Локк. И с его точкой зрения сложно не согласиться.

Для доказательства своей точки зрения приведу пример из художественной литературы. Герой произведения Л.Н. Толстого “Война и мир”, которого звали Пьер Безухов, занимался поиском самого себя на протяжении всей жизни, чтобы найти ответы на вопросы: кто он? Зачем он тут? Для чего? Почему? Пьер Безухов всю жизнь потратил на это. Всеми силами пытался разгадать тайну о том, кто он такой и каково его предназначение здесь, на этой планете. И все его усилия не прошли напрасно, так как в конечном итоге он отыскал, что хотел.

Также хорошим примером является шотландский философ Дэвид Юм. Он засомневался  в абсолютномхарактере научной истины. А именно в том, что мы можем познать мир таким, каким он существует «на самом деле». Однако после года исследований, пришел к точному выводу, что возможности науки в познании истины очень сильно ограничены.

Подводя итог вышесказанному, хочется сказать, что люди многие годы упорно трудятся для достижения истинного знания. Стремление к обретению истины заставляет человечество постоянно развиваться и не стоять на месте.

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

Мораль – 1. Это правила нравственности или сама нравственность. 2. Это система норм, правил, регулирующих общение, поведение людей и обеспечивающих единство общественных и личных интересов.
Нравственный человек – это моральное качество человека, некие правила, которыми руководствуется человек в своем выборе. Нравственен тот, кто в своих поступках руководствуется долгом.
Человек – это живое существо, которые отвечает за свои действия, совершает ошибки и сам выбирает себе главные качества и критерии жизни. Каждый человек должен уважать своего близкого, друга, знакомого, прохожего, а также иных живых существ, таких как: животные и растения.
Цитата моего эссе принадлежит великому теологу, философу, гуманисту Альберту Швейцеру (1875 – 1965). В своем высказывание он несет мысль о том, что человек должен заботиться обо всей окружающей природе. Люди должны помогать природе и животным также, как и они готовы отдать всего себя, для помощи своими близкому и родному человеку.
Если люди станут уважать природу и животных, будут ставить их наравне с собой, то и окружающий их мир будет относиться к ним положительно. Все будут жить в мире и согласии друг с другом, никто не будет страдать от деятельности того или иного вида.
Люди должны помогать окружающей среде бескорыстно, не разглядывая где-то выгоду. Если каждый поможет какому-нибудь животному или любому растению, он сделает совсем незначительное и незаметное действие, но тем самым проявит свои положительные черты и покажет свое уважение к его содругу.
Я считаю, что каждый человек сам вправе выбирать себе личные качества. Каждое действие человека проявляется в какой-то ситуации. Если ты сделал добрый поступок, то тебя похвалят и ты будешь казаться развитым и «высоким» человеком, но если ты совершил глупость – то только опозоришь себя.
Поэтому люди обязаны оказывать друг другу поддержку и всегда приходить на помощь, но забывать про окружающий мир – это то же, что забыть помочь в трудную минуту своему близкому. Чем больше мы помогаем природе и животным, тем счастливее они живут и помогают нам существовать дальше на нашей планете. Человек зависим от природы, а природа от него – нет. Если рядом с человеком не будет опоры природы, то и не будет самого человека.

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

Прочитав тему данного эссе, возникает вопрос, а что есть истинна? Истинна – это то, что отражает действительность, правду. Что же хотел сказать своим утверждением литературный критик В. Г. Белинский? Я считаю, что под, «истина выше людей» он понимал то, что истинна способна существовать даже там, где люди не могут её достигнуть. В свою очередь «истина не должна бояться людей» говорит о том, что рано или поздно истина открывается людям.

Замечательными аргументами могут послужить открытия великих ученых. У них не было того представления о мире, который существует сейчас. Многие явления были для них необъяснимым, однако они имели стремление найти ответы на свои вопросы, в результате чего истинна открылась перед нами. Истина, которую они постигли сейчас предстает перед нами в виде различных теорем, законов, правил.

Приведу более точный пример из области науки. В древности люди выдвинули теорию о существовании мельчайших частиц из которых состоит любое вещество. Это была истина относительная, неподтвержденная. В течение времени развивались технологии. И скоро люди смогли увидеть с помощью приборов молекулы. Простым микроскопом не возможно доказать существование молекул, так как длина световой волны больше размеров молекул. Из-за этого свет не мог отразиться в микроскоп.

Так же можно привести еще один пример истины, но уже из области астрономии. Клавдий Птоломей, древнегреческий ученый, в третьем веке до нашей эры выдвинул теорию, что все крутится вокруг земли: Марс, Венера, Юпитер, другие планеты и даже Солнце. Это можно считать за относительную истину так, как не было прямых доказательств, а была только теория. Впоследствии, Галилео Галилей создал телескоп, позволяющий изучать движение тел в пространстве космоса. Позже Николай Коперник доказал с помощью изобретения Галилео, что все тела в галактике вращаются вокруг солнца, тем самым опроверг теорию Птоломея. Это можно считать за абсолютную истину так, как она доказана наукой.

В заключении я хочу сказать, что человек с древних времен и по наше время стремиться понять истину, прийти к определенным выводам. Истина же в свою очередь существовала, существует и будет существовать. Это говорит о том, что истина не зависит от деятельности человека, он лишь пытается понять её путем процесса познания. Вывод, который следует сделать: представление об истине формулируется путем познания, однако познание не формирует истину, а помогает её достигнуть.

Я согласен с утверждением В. Г. Белинского, его высказывание можно считать верным.

Мастеренко Борис И-10-2.

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

Общество, в котором мы живём, находится в постоянном развитии. Латинское выскaзывание “Не идти вперёд – значит иди назад” затрагивает проблему рaзвития, как обобщённое понятие. Это тема, которая является актуальной и в наше время.
В этой теме главную роль играют два понятия. Регресс и прогресс. Регресс – это тип общественного развития, переход от более высоких форм к более низким, понижение уровня организации. Прогресс – это направление развития по восходящей линии, для которого характерен переход от простого к более сложному.
Я согласна с латинским высказывание “Не идти вперед – значит идти назад”. Человек должен жить в постоянном движении, каждый день открывать для себя что-то новое, развиваться, учиться. А если человек ничего не делает, то он постепенно растеряет все свои навыки. Пример регрессa можно привести из художественного произведения Ивана Александровича Гончарова “Обломов”. Главный герой Илья Ильич Обломов целыми днями лежит в постели. Он строит планы, мечтает, но ничего не делает для их реализации. Илья Ильич совершенно здоров, у него есть образование, но он очень ленив. Это настоящий пример регресса. Пример прогрессa можно привести из научно-технической сферы.  В наше время развитие науки направлено на развитие техники, совершенствование процесса производства, его автоматизация. В 1938 году была создана первая пробная механическая программируемая машина Z1, на основе которой в 1941 году тот же человек создает первую вычислительную машину Z3, которая обладает всеми свойствами современного компьютера. А уже в 2019 году почти у всех людей на Земле есть компьютеры и телефоны. Мы уже не можем представить нашу жизнь без них. Мы общаемся, знакомимся с новыми людьми, сидим в социальных сетях, смотрим фильмы, читаем новости и книги, делаем уроки с помощью наших компьютеров и телефонов.
Из всего выше сказанного, можно сделать вывод, что нужно идти вперёд, ведь стояние на месте не даст никаких результaтов. Нужно постоянно развиваться, это касается не только одного человека, но и общество в целом.

Зиновьева Александра И-10-2

https://ege-obchestvoznanie.ru/images/egebaner.jpg

Из утверждения и отрицания рождается истина (Л. Фейхтвангер)

Я согласна с данным высказыванием. В процессе познания человек часто встречается с трудностями в определении истины. В таких случаях обычно проводят дискуссии, взвешивают все «за» и «против» для того, чтобы прийти к общему выводу.

Тогда, что же такое истина? Истина – это такое отражение объекта, при котором он производится так, как существует сам по себе. Иначе, истина – соответствие утверждений с реальным положением дел.

Иными словами можно сказать, что невозможно достичь истины не вступая в спор, не утверждая или отрицая что-либо, даже если придется спорить с самим собой. Однако человек не может быть полностью уверен в себе, поэтому зачастую он вступает в спор с окружающими. Естественно, вступая в дискуссии с другими людьми, имеющими больший объем знаний в данной области, до истины можно будет добраться проще и быстрее. Однако окружающие также могут быть неправы, и тогда придется доказывать свою точку зрения.

Так, в 90-х годам 20-го века везде начали появляться заголовки и книги о том, что Куликовской битвы на самом деле никогда не было. Это было связано с тем, что поля как такового на месте, описанном в летописях, не найдено, как всяких атрибутов сражения, таких как меч, щит и так далее. Другими словами не было найдено утверждение существования события. Но нашлась группа ученых, которые на собственные средства начали расследование. Сначала они доказали, что поле действительно есть, потом объяснили, по какой причине на нем отсутствуют признаки сражения. Таким образом, те пришли к выводу, что невозможность существование Куликовской битвы является заблуждением (знанием, являющимся неверным, но ошибочно принимаемым за истину).

В литературе как пример, можно рассмотреть роман-эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир». Два ярких персонажа произведения – Андрей Болконский и Пьер Безухов – часто вступали в спор друг с другом в вопросах смысла жизни, любви и войны, так продвигаясь к достижению истины.

Таким образом, я могу сделать вывод, что в споре, в утверждении или отрицании чего-либо на основе знаний, можно прийти к истине.

 

Михайлова Анна, М-10-2

Яндекс.Метрика