Header image alt text

ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель

подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории. Электронные курсы и книги

Что такое цивилизация? Какие бывают цивилизации? Само слово происходит от латинского civil – гражданский.
Понятие стало употребляться с XVIII века.

Значения:

1) Синоним «культурный»
2) «Ступень исторического развития человечества, следующая за варварством»
3) Определенная стадия в развитии локальных культур.

По Вальтеру:

Цивилизованным называется общество, основанное на началах разума и справедливости (цивилизация = культура).

В XIX веке понятие «цивилизация» употреблялось для характеристики капиталистического общества. А с конца века появляются новые теории цивилизационного развития. Автором одной из них был Данилевский, обосновавший теорию, согласно которой не существует Всемирной Истории, есть лишь теория локальных цивилизаций, имеющих индивидуальный замкнутый характер. Он выделил 10 цивилизаций и сформулировал основные законы их развития, по которым каждая цивилизация имеет циклический характер:

1) Стадия зарождения
2) Период оформления культурной и политической независимости
3) Стадия расцвета
4) Период упадка.

Шпенглер: («Закон Европы»):
Цивилизация проходит рождение, рост и развитие.
Цивилизация – отрицание культуры.

Признаки цивилизации:

1) Развитие индустрии и техники.
2) Деградация искусства и литературы.
3) Огромное сплочение людей в больших городах.
4) Превращение народов в безликие массы.

Тойнби:

Выделяет 21 локальную цивилизацию и пытается выделить связи различных цивилизаций друг с другом. В них он выделяет меньшинство людей, не вовлеченное в экономическую деятельность (творческое меньшинство, или элита):

–профессиональные солдаты;
–администраторы;
–священники; они – носители основных ценностей цивилизации.

При начале разложения она характеризуется недостатком творческих сил у меньшинства, отказом большинства от подражания меньшинству. Связующим звеном в истории, обеспечивающим новый творческий импульс в цивилизационном развитии, является универсальная церковь.

Питирим Сорокин:

Цивилизация – система взглядов по поводу истины, красоты, добра и объединяющей их пользы.

Выделяет три типа культур:

1) Культура, основанная на системе ценностей, связанных с представлением о боге. Вся жизнь человека связана с его приближением к богу.
2) Культурная система, основанная на рациональных и чувственных аспектах.
3) Чувственный тип культуры, основанной на идее о том, что объективная реальность и ее смысл чувственны.

Цивилизация – это устойчивое культурно–историческое сообщество людей, отличающееся общностью духовно-нравственных ценностей и культурных традиций, материально-производственного и социально-политического развития, особенностями образа жизни и типа личности, наличием общих этнических признаков и соответствующих географических и временных рамок.

Выделяемые цивилизации:

–Западная
–Восточно – Европейская
–Мусульманская
–Индийская
–Китайская
–Латиноамериканская

Почему-то в этом списке нет Российской цивилизации, которая выделяется в других источниках.

Взято отсюда

Авторы Махоткины А.В. и Н.В. И вот что они пишут:

Эта книга представляет собой учебное пособие, в котором сведены воедино из различных источниокв материалы к школьному курсу обещствознания для 10-11-х классов. Она не заменяет школьные учебники, но является дополнением к ним, представляет наглядно представить содержание курса.

Материал отбирался в соответствии со стандартом, полного (среднего) образования по обществознанию. Основой содержания являются схемы и таблицы, которые представляют собой конспект курса.  Кроме того, здесь даны определения важнейших понятий, вопросы и темы для обсуждения.

Итак, книга весьма объемна – в ней 362 страницы, примерно на каждой по две-три схемы.Поэтому есть сложность – можно утонуть в подобном объеме информации. Зато большой плюс – можно найти ответ практически на любой вопрос.

В книге семь разделов, в списке использованной литературы 38 названий.Так что материал достаточно разрозненный.

Поэтому делаем вывод: книга хороша в качестве дополнительного материала. Впрочем, об этом нас авторы и предупреждают.

В предыдущем посте меня справедливо  упрекнули, что я проигнорировал экранную культуру.

Действительно, я дал серьезную промашку, упустив из виду данную разновидность культуры. Главный подвох здесь в том, практически ни в одном из учебников по обществознанию данное понятие не присутствует. Есть где-то лишь упоминание о ней.

Вот на этой странице http://humanitar.ru/page/ch1_12     я нашел определение экранной культуры:

Экранная культура – вариант массовой культуры, демонстрируемой на экранах (кинофильмы, видеоклипы, телесериалы и телепрограммы, компьютерные игры, PSP, игровые приставки и др.)

А вот Елена Юрьевна Вотякова, коллега по работе, сказала, что к экранной культуре относится все, что связано с компьютером и с Интернетом.  Это куда более понятное, а главное более узкое объяснение.  И вот в следующем задании, которое мне прислали из Адыгеи, виден пример четкой и ясной формулировки вопроса:

 

А) Фестиваль фольклорных коллективов 1) Народная
Б) Компьютерная игра 2) Экранная
В)Былина о Богатырях 3) Элитарная
Г) Концерт органной музыки
Д) Выставка абстрактной живописи

Поэтому и ответ составить довольно просто, когда культуры массовую и экранную не смешивают друг с другом:  12133

 

 

Какие бывают ошибки на экзаменах? Вот такой пример из только что проведенного пробного экзамена.
Задание из части В. На первый взгляд не сложное.
Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
А) издание популярного детектива 1) массовая культура
Б) распространение анекдота 2) экранная культура
В) демонстрация фильма в режиме закрытого просмотра 3) элитарная культура
Г) создание Интернет-сайта 4) народная культура
Д) демонстрация рекламного ролика на TV

Ответ надо расположить в таблицу, после чего он будет представлять собой последовательность цифр.

A Б В Г Д

Из пяти вопросов затруднение у класса при разборе задания вызвали пункты В и Д. В пункте В большинство справились и отнесли его к элитарной культуре. Но некоторых сбил с толку вопрос “А ведь закрытым показом может быть и показ какого-нибудь порнофильма, а это уже относится к массовой культуре?”. Так что пришлось уточнить, что закрытым кинопоказом ПРИНЯТО называть просмотры элитарного кино членами какого-нибудь киноклуба или кинофестиваля.

На разборе ошибок из тридцати человек абсолютно все сделали ошибку, все тридцать упорно относили пункт Д к пункту 2. Я долго ждал, чтобы кто-нибудь пошел другим путем. Не дождался. Потом просто попросил класс вспомнить формы культуры. Детки послушно хором перечислили три формы Элитарную, Народную и Массовую. Я задал вопрос: “Я хоть раз вам в девятом классе, когда изучали культуру и в десятом классе, когда изучали культуру, рассказывал про ЭКРАННУЮ культуру?” Все хором ответили “НЕТ!”. “Тогда зачем вы ВСЕ в нее полезли?”

Все дружненько над собой посмеялись. Хотя ничего смешного нет. Даже зная материал, на экзамене можно сбиться в сторону такой вот отвлекающей ловушкой и потерять драгоценные баллы. Поэтому, будьте бдительны. Вас хотят сбить с толку. Вот каков должен быть правильный ответ.

A Б В Г Д
1 4 3 1 1

Виртуальная школа “Хочу все знать” также помогает в подготовке к ЕГЭ по обществознанию. Там выкладываются видеоролики, гда решаются задания из части А. Вот один из таких роликов я представляю вашему вниманию. Посмотрите интересное видео, и заодно попроктикуйтесь. Вот как решается вопрос о социальном прогрессе.

Вопрос на первый взгляд банальный. Конечно же как можно раньше. Ведь чем больше времени будешь готовиться, тем больше знаний вложешь в голову, тем лучше сдашь ЕГЭ.

Лучше всего начинать готовиться к единому государственному экзамену в начале девятого класса. Потому что именно к концу этого периода в голове должны быть базовые знания по предмету. Но самое главное, что после девятого класса надо сдавать ГИА по выбранному предмету. А это ведь самая настоящая репетиция того, что будет в одиннадцатом классе. И оценка за ГИА – это предположительная оценка за будущий Единый Государственный экзамен.
Но вполне возможно, что решение сдавать именно обществознание приходит только в десятом классе. И это тоже вполне приемлемый вариант, потому что в 10-11 классах также проходят базу. И два года тоже вполне нормальный срок, чтобы подготовиться к ЕГЭ по обществознанию или по любому другому предмету. Опять же в первый год можно самостоятельно (помимо уроков) изучить все основные темы, а в одиннадцатом уже начинать подготовку непосредственном по КИМам и различным наборам тестов.

На этом этапе сразу же выяснится, что решение частей А и Б проблем не составляют (это в том случае, если в голове хорошие базовые знания), а вот часть С – это то, что и составляет главную трудность. Ведь это именно тот уровень, который нужен для поступления в ВУЗ. И здесь надо полгода писать ЭССЕ на самые различные темы, решать проблемные вопросы и самое главное, работать с текстами.

Однако в реальности происходит, как правило, следующее:

Из 100 человек сдающих ЕГЭ по обществознанию, как правило 50 человек решают сдавать этот экзамен где-то после Нового года в одиннадцатом классе. Результаты у этой половины обычно скромные.
20 человек – вообще принимают решение о сдаче в марте одиннадцатого класса. У этих результаты более чем скромные.
20 человек уже в начале 11 класса знают, что им нужно. Результаты – за 60 баллов.
7 человек начинают готовиться в 10-м классе. Дают хорошие результаты.
и только 3 человека начинают с 9 класса. Результаты отличные.
Что ж, вполне укладывается в схему, согласно которой, как утверждают психологи, 90% людей живут, не ставя перед собой цели.

Надо ли писать пробный экзамен по обществознанию? И если надо, то сколько раз?
Этот вопрос очень часто задают и учащиеся, и родители.
Ответ однозначный. ДА!
Писать пробный экзамен по обществознанию писать надо. Сколько раз? Не меньше двух. Первый раз надо писать в ноябре или декабре. Эта попытка даст представление о двух вещах. Первое – определяется свой уровень знаний, навыков и умений, второе – познаются элементарные технические моменты в написании экзамена. Что, куда надо ставить, как заполнять бланки, как следить за временем.
Второй раз лучше всего писать пробный экзамен по обществознанию где-нибудь в конце марта. Перед весенними каникулами. Пожалуй, второй экзамен будет самым важным. Это уже настоящая генеральная репетиция. Именно его результат и покажет примерную оценку на экзамене. Для многих учеников и родителей, этот как ушат холодной воды.
В нашей школе мы проводим пробные экзамены именно по этой схеме. Она показала свою эффективность.

Яндекс.Метрика