Революция – варварский способ прогресса.

Так излагает нам свой взгляд на революционные действа знаменитый французский философ и историк Жан Жорес, и я с ним полностью согласна. Безусловно, революция- это путь к лучшему, к более сложному и совершенному устройству общества, но нельзя отрицать и того, что все эти преобразования несут за собой огромное количество жертв, насилие, возможно, и кровавые распри.

Обращаясь к истории , можно смело говорить о том, что революции будто перекраивали ход событий, разрывали единую канву. Они все несли в себе насилие и установку на смерть, выливались в гражданские войны и рушили судьбы людей. Сколько бы ни наступала революция на общество, все всегда возвращается на круги своя, к истокам. Так диктует нам история. Будь то Французская революция, длившаяся 5 лет, или Октябрьская в России- 72 года, восстановление начиналось  именно с насильственно прерванного этапа. Как бы то ни было, революции всегда оставляют свой след. И чем более чистые и справедливые цели были заложены в них , тем ярче и дольше остаются воспоминания. Обобщая сведения о революции  можно сказать, что человечеству был дан огромный урок. Нельзя достигнуть социального прогресса через насилие. В качестве примера можно привести следующее событие:  в людских мыслях все еще живут воспоминания об одном из самых кровавых изобретений времен Великой французской революции. Доктор  Гильомон и его гильотина отняли жизни самых ярых революционеров-якобинцев.

В наше время революция уже не является вынужденной формой протеста, сейчас более рационален эволюционный путь развития, поддерживающий идеи демократии. Я считаю, что именно эволюция является «естественным руслом движения человечества» (Смирнов)

В целом, я разделяю точку зрения автора и считаю, что только посредством мирных решений можно добиться изменения  и улучшения общественного строя .

Алексеева Александра, М-11-2

Немецкий философ И.Кант писал: «воспитание есть искусство применение которого должно совершенствоваться из поколения в поколение».

Я согласна с позицией мыслителя и считаю что воспитание не просто искусство, а высочайшая ответственность, потому что от знаний и умений, данных ученику учителем зависит не только будущее одного человека ,но и  будущее общество которое пользуется услугами этого индивида.

Подтверждая правоту своего мнения, хочу вспомнить такое понятие как педагогика. Данная наука понимается как искусство воспитания, которое находит или разрабатывает новые и более усовершенствованные методы воспитания ,основанные на современном опыте. Например, если одни взгляды на воспитание были применимы в средневековье ,то они не могут применятся широко в наши дни ,потому что они могут не удовлетворять сегодняшним требованиям ,морали ,и ценностям.

Злободневность проблемы ,затронутой И.Кантом доказывает и тот факт, что над вопросами педагогики задумывались великие мыслители всех времён и народов. Например, Джон Локк писал ,что от правильного воспитания детей зависит благосостояние народа. Если воспитать детей на основе морали ,обще принятых ценностях ,а также на современном опыте то высказанное философом станет правдой. А великий русский полководец А.В. Суворов  считал ,что самым надёжным методом воспитания  является усовершенствование данного искусства.

Для того чтобы воспитывать учитель должен быть хорошо знаком с жизнью и на основе своих наблюдений сделать выводы о современных людях и ценностях ,дабы усовершенствовать своё ремесло, потому что для плодотворного результата в будущем надо многое почерпнуть из настоящего ,так как будущее опирается на то что мы делаем сейчас.

Например, если учить специалиста по старой методике и на старом оборудовании (компьютеры, станки, транспорт), то такой специалист будет не нужен в будущем ,которое шагает в ногу с прогрессом техники, а также с  людьми. А вот если усовершенствовать метод подхода к ученику основываясь на современных знаниях, умениях и ресурсах ,то хороший результат не заставит себя ждать.

Рано или поздно естество даёт понять ,что мир меняется, а вместе с ним и всё остальное ,в том числе и воспитание.

“Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни”, – так говорил русский писатель и мыслитель В.Г.Белинский. Я полностью согласен с мнением писателя.
Я думаю, что в жизни каждого человека не малую роль играю его личные интересы с помощью которых создаются жизненные цели. Именно эти жизненные цели достигаются в процессе деятельности, которая занимает большую часть жизни людей.
Без цели человек будет вести бедную и бессодержательную жизнь. Чтобы жить человек ставит для себя цель, которую на протяжении всей своей жизни старается осуществить свою цель. Для осуществления своей цели человек практически во всем использует деятельность, свое отношение к обществу, а также способность изменить мир. Цель же в свою очередь зависит от интереса человека, цель – это то, что заставляет человека идти вперед и развиваться, преодолевая проблемы.
Подтверждая свое мнение хочу вспомнить заслуги М.В.Ломоносова, которые получили известность благодаря «плодотворной» деятельности ученого и его заинтересованности во многих отраслях науки. Также можно привести в качестве примера эпизод из романа Л.Н.Толстого «Война и мир», когда Пьер Безухов и Андрей Болконский говорят: «Завтра мы выиграем это сражение». Все так и получилось потому, что они поставили перед собой цель в которой были заинтересованы и хотели ее достичь.
Таким образом, можно сделать вывод, что заинтересованность человека, а также его цели и деятельность – это все то, от чего зависит жизнь человека.
Чапурин Семен, И-11-1

“Каждый человек рождается для какого-то дела”, – так говорил американский писатель и мыслитель Эрнест Хемингуэй. Я поддерживаю и соглашаюсь с мнением автора.
Я считаю, что каждому человеку дано свое предназначение. Кто-то рождается артистом, кто-то спортсменом, кто-то ученым и т.д. Каждый вкладывает в мир что-то свое. Различие заключается лишь в масштабе вклада. Например, ученый-физик может открыть новый закон и изменить нашу жизнь, изменить мир. Актер становится предметом восхищения, а спортсмен-предметом вдохновления для людей.
Подтверждая свое мнение, хочу привести в пример открытие М.В.Ломоносова в области русского языка, которое изменило мир – “создание теории стилей в русском языке и разработка правил грамматики русского языка”. Это открытие, безусловно, изменило грамматику русского языка, по которой стали учиться следующие поколения.
Таким образом, можно сделать заключение, что каждый человек рождается для чего-то, имеет свое предназначение.

Еремеев Николай И-11-1

«Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна»,- так говорил французский писатель и философ Д.Дидро.
Я разделяю точку зрения писателя. Я думаю,что наличие цели очень важно для человека, потому что не имея цели в жизни, он не может развиваться и двигаться вперед.

Цитата состоит из двух частей: в первой – «Если нет цели, не делаешь ничего» – говорится о важности цели в жизни человека, во второй – «И не делаешь ничего великого, если цель ничтожна» – о сущности цели, о том, какой она должна быть. Сначала хотелось бы сказать о каждой части цитаты отдельно и уже потом собрать воедино свои размышления. В первой части говорится о важности цели, о том, что она действительно играет решаемую роль в жизни человека. Ведь если подумать, то мы придем к выводу,что не имея никаких целей, нам просто не зачем было бы жить. Зачем жить, когда нет никаких поставленных перед собою задач? Смысл жизни – это то, ради чего мы хотим жить – теряется, можно сказать мы проживаем жизнь зря, ничего не делая. Цель – это то, что движет человеком, благодаря ей он развивается, идет вперед, преодолевая проблемы, несчастья. Но цель не должна быть ничтожной. А ничтожность цели заключается в ее незначительности, то есть мы не можем сказать что великой целью может послужить поход в магазин за хлебом. Ведь от этого духовность человека не обогатится. Духовность – это моральные ценности человека, его взгляды на жизнь. Я хочу сказать, что цель должна быть важной для духовного развития человека, и желательно, чтобы достижение цели имело плодоносящий характер. Достигая цели, воплощая в жизнь наши идеи, мы в какой-то степени добиваемся успеха, а успех – это удача в достижении своей цели.

Если обратиться к русской литературе, то примером к цитате Д,Дидро может послужить роман «Война и мир», в котором Андрей Болконский ищет свой смысл жизни, ставит перед собой цель служить в армии, добивается ее, но постепенно его взгляды на жизнь меняются, духовный мир его обогащается. Так же примером может стать герой романа Гончарова Обломов, который всю жизнь пролежал на кровати , не имея цели в жизни, он хотел многого, но ничего для этого не делал.
Имея цель, человек действует, но цель эта должна быть важной для него самого, чтобы сделать что-то великое. Вцелом можно сделать вывод из цитаты , что человеком движет его цель, без цели нет смысла жизни.

Дубровская, И-11-1